党建·思政

  • 卫生类高职院校青年教师党员发展工作困境及对策研究

    李茜;

    加强青年教师党员发展工作是卫生类高职院校落实立德树人根本任务、优化党员队伍结构、争创“双高”院校的迫切需要。本文旨在分析卫生类高职院校青年教师党员发展工作的困境和不足,如工作体系整体合力不强、对思政教育的认同度不高、青年教师的作用发挥还不够、党组织的吸引力还不足等,并从加强整体谋划、创新思政教育、重视作用发挥、创新组织生活方面提出相应的对策措施。

    2024年02期 v.40;No.255 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 医学院校以劳动教育培育医德的实践路径研究

    林丽端;

    促进劳动教育与医德培育的融合发展是医学类院校培养新时代医护工作者的必由之路。文章采用半结构式访谈结合文本内容分析法,解析了医德的要素,阐明了医德培育与劳动教育的互通互融关系,在此基础上提出以劳动教育培育医德的实践路径。研究结论对于进一步丰富医德内涵、完善劳动教育体系、推进医学类院校教育教学改革具有一定的参考意义。

    2024年02期 v.40;No.255 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 课程思政视域下《认识实习》课程教学改革研究

    韦俊;刘建峰;

    随着社会的进步和发展,高校教育的教学方法和内容也需要不断改革创新。作为培养土木工程专业人才的重要实践课程之一,《认识实习》课程如何将课程思政理念融入其中,将成为培养学生综合素质和社会责任感的重要课题。本文以基于课程思政理念的土木工程专业《认识实习》教学设计与实施为主题,通过对该课程的教学改革与实践探索,探讨了如何将课程思政理念融入实习课程中,以提升学生的思想品质和社会责任感。

    2024年02期 v.40;No.255 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
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  • 抗美援朝精神融入辽宁高校思政课教学价值与路径研究

    张宏伟;崔庆云;

    抗美援朝精神是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神,是增强青少年历史认同、提升文化自信、强化爱国主义情感的重要精神力量。作为辽宁“六地”红色文化资源的重要组成部分,抗美援朝精神对于增强思政课教学的育人实效性、促进辽宁全方位振兴发展,具有重要的价值和意义。近年来,抗美援朝精神得到了社会各界的高度关注,融入思政课教学的效果较为明显,但依然存在一些亟待完善的不足之处。只有不断提升思政课教师对抗美援朝精神的认识和理解、改进融入的方式方法,并进一步整合地区教育合力,才能真正实现抗美援朝精神的充分与有效融入。

    2024年02期 v.40;No.255 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 红色文化助推高校铸牢中华民族共同体意识教育逻辑理路

    赵叶霖;

    红色文化凝结承载着各族人民共同生活、彼此交融的历史现实,与中华民族共同体意识生成发展内在相通、耦合关联。红色文化中涵养的政治认同、民族情感、身份认同等因素,是民族共同团结进步教育的重要内容,对进一步增强青年学生“五个认同”,消解各类错误思潮冲击,构建立德树人多维支撑等具有重要价值。只有充分挖掘红色文化中蕴藏的民族团结进步因素、利用好高校课程体系育人主渠道、有形有感创新红色文化传播手段、延展社会教育平台等多方发力,才能实现高校红色文化传播与铸牢中华民族共同体意识的双向互动。

    2024年02期 v.40;No.255 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 新课标背景下英语教学中文化自信意识培养路径研究

    游灼梅;

    中学英语课堂教学中必须重视母语文化的失语现象,要重视文化自信意识培养与语言学习的结合,使英语课程成为弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,增强文化自信意识的英语课堂,充分发挥英语课程育人功能,实现教书育人的目的。

    2024年02期 v.40;No.255 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 立德树人视域下民办高校思政课教学研究与实践

    阚欣宇;

    民办高校思政课教学,作为提升高等人才道德思想品质与文化素质的重要学科,应在新时代发展背景下持续发展教育引领作用。基于立德树人视角下的民办高校思政课教学实践,要结合对深化认知教育、积极开展学习实践活动及优化学习评价体系等基础策略的应用,做好对课程教学实践体系的完善,提升立德树人视角下民办高校思政课教学质量及育人水平。

    2024年02期 v.40;No.255 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 青少年思想政治教育的系统化思维及数据化转型路径研究

    戴兴青;倪建;

    在万物互联、科技加持的新时代背景下,大数据催生的多样化资源为新时代高校教育工作提供了内容支持,使大数据与高校学科教育渗透融合成为可能。本文从青少年思想政治教育体系的复合性特征、转型阶段、数据化转型要求三方面对青少年思想政治教育的系统化思维进行概述,探讨了思想政治教育数据化转型需遵循的“内生动力:学习主体及内容设计的驱动结果”、“外在机制:信息技术及教育转型的必然要求”、“助力赋能:数智发展及教学改革的价值指引”模式,最后提出青少年思想政治教育的数据化转型路径:树立精准思维,提升青少年思想政治教育的实效性;面向教学需求,实现青少年思想政治教育系统设计;强调双向互动,加快青少年思想政治教育数智转型;回归价值理性,延伸青少年思想政治教育育人效能。

    2024年02期 v.40;No.255 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 马克思主义中国化的文化认同研究

    禹燕杰;米雪敏;

    马克思主义中国化是指以马克思主义理论为指导,促进其与我国实际情况有机融合,进而指导我国人民早日实现伟大民族复兴梦。了解马克思主义中国化,利用其化解我国的文化认同危机,可促进社会主体接受马克思主义中国化。故我国可加强物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设,以此强化民众的文化认同。

    2024年02期 v.40;No.255 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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  • 自媒体时代高职院校思政教育路径探析

    方希;

    本文综合国内外相关文献研究和本校实际情况,探讨了自媒体时代高职院校思政教育的路径。首先,介绍了自媒体时代的背景及其对传统传播方式的挑战;其次,分析了自媒体时代新媒体为高职院校思政教育带来的优势和机遇;再次,强调了加强大学生媒介素养的必要性和方法;最后,提出了自媒体时代创新高职院校思政教育的对策,包括运用自媒体优势创建新的教育平台、建立素质过硬的网宣思政工作队伍和优化教育管理协调机制等。

    2024年02期 v.40;No.255 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 新形势下民办高校基层党建工作途径的探究

    王萍萍;

    在新形势下,党中央提出了全面从严治党的新要求。民办高校在这种情况下需要根据自身实际情况,加强基层党建工作,以充分发挥党的政治核心功能,提升基层党组织的战斗力。基于这一认识,本文以福建省石狮市当地的民办高校为例,探讨了新形势下民办高校基层党建工作的发展要点和策略。重点涉及实施理念、工作载体以及党员教育培训等方面。从石狮民办高校的管理情况出发,展示了党建工作在思路和方法上的创新,为新时代的基层党建工作创造了有利条件,提供了必要的理论参考。希望能够帮助本地教育领域更好地认清正确的办学方向,更好地服务于优秀综合化人才培养工作。

    2024年02期 v.40;No.255 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 基于习近平文化思想的马克思主义中国化时代化过程探究

    王欣怡;

    通过分析习近平文化思想的主旨要义,并探究其马克思主义中国化时代化的历程,得出这一思想是马克思主义中国化时代化的历史必然结果;是现实实践成果;更是未来发展的理论支撑。在这三个维度下习近平文化思想不断丰富和完善,为我国迈向社会主义文化强国的新的历史征程注入更加强劲的动力和理论支撑。

    2024年02期 v.40;No.255 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 法学专业课程思政贯彻习近平法治思想的路径探究

    张富霞;

    习近平法治思想在法学专业课程思政中起到非常重要的指导作用,将其贯彻到法学教学的各方面、各环节,有助于法学专业教学质量的提升,更有助于学生法治观的塑造。目前各高校法学专业课程思政在习近平法治思想的贯彻上仍需进一步加强,本文通过对法学专业课程思政贯彻习近平法治思想价值分析的基础上,结合现下法学专业课程思政贯彻习近平法治思想的现状,提出法学专业课程思政贯彻习近平法治思想的实现路径,真正做到法学教育与课程思政的“同向同行”。

    2024年02期 v.40;No.255 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 党的二十大精神融入高校思政课的三维思考

    杜笑晗;张健华;

    将党的二十大精神融入高校思政课是党和国家实现立德树人根本教育目标的重要举措。然而,对于如何将党的二十大精神有机地融入高校思政课中尚未有明确且全面的研究成果。贯彻和落实习近平总书记立德树人教育理念,这就要求高校充分认识到党的二十大精神融入高校思政课教学的价值意蕴,准确把握融入的原则遵循,规划好融入的路径选择,对于实现党的二十大精神教育育人功能,培养社会主义合格建设者和接班人具有重要的意义。

    2024年02期 v.40;No.255 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 中华优秀传统文化助力新时代高校党建的途径探索

    杜宇;

    运用好中华优秀传统文化这一重要思想理论手段,助力新时代高校党建工作,二者的有效结合,既能落实好立德树人这一根本任务,又能对党员培养和党员发展特别是其思想培养和价值观树立起到非常重要的积极作用。本文旨在探索优秀传统文化助力新时代高校党建的途径。

    2024年02期 v.40;No.255 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 中华文化认同嵌入高校思政教育路径研究

    朱炜;

    中华各族人民共同创造了悠久灿烂的中华文明,也向全世界展现了中华民族独特的精神特质和文化标识,这是中华民族长盛不衰的源泉,是中华民族精神延续的纽带,是激励中华民族继续奋勇前行的不竭动力。本文从中华文化认同教育为切入点,在习近平文化思想的指导下,从构建中华文化认同体系,营造中华文化认同校园氛围角度,开展大学生社会实践等路径进行分析,得出通过中华文化认同教育能够增强大学生对中华民族认同,对爱国主义认同和对民族团结的认同,达到对中华民族共同体的认同的结果。

    2024年02期 v.40;No.255 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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语言·文学·艺术

  • 钢琴视奏教学教法研究

    翟梓亦;

    钢琴视奏的能力是钢琴演奏的基本技能之一,是钢琴专业教学中不可缺少的重要内容和构成。钢琴视奏的训练重视知识积累、练习目标、练习方法以及速度和流畅性,重视培养学习钢琴的视奏能力,解决钢琴教学和学习过程中遇到的问题。莫扎特曾说;“视奏的技巧,就是把一首乐曲,以应有的速度演奏出来,还要表现出应有的表情和情趣,使聆听者觉得仿佛是作曲家本人在弹奏一样。”钢琴学习中视奏速度直接影响学习者的效率和程度,以及学习新作品的信心和积极性。现如今钢琴教学普及化,科学地认识视奏,是培养更多热爱钢琴演奏,热爱音乐的重要手段和依据。此文就作者在教学中积累的经验加以分析研究。

    2024年02期 v.40;No.255 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K]
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  • 音乐教育在社会主义核心价值观中的实践价值研究

    邱君捷;张素子;

    本文回顾了我国传统礼乐文化的历史演进和西学东渐以来的发展困境,简述了近代以来制度化音乐形式的蓬勃发展及其在中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中的巨大价值;分析了当代高校音乐教育在社会主义核心价值观的塑造与践行中面临的挑战。论文从提高思想认识、挖掘课程价值、凝练思政元素和促进国际合作等方面,提出了可行举措以通过高校音乐教育来促进社会主义核心价值观的全面建立与持续巩固。

    2024年02期 v.40;No.255 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 汉语文教学与跨文化交际能力培养的融合实践研究

    落桑旦巴;

    本文探讨了汉语文教学与跨文化交际能力培养之间的关系。首先,介绍了汉语文教学的背景和重要性,以及跨文化交际能力的定义和价值。然后,详细阐述了汉语文教学的基础,包括语音、文字、语法、阅读和写作以及传统文化和现代文化的教学。接着,探讨了跨文化交际能力的培养,包括文化意识、沟通技巧、非语言交际能力等方面。最后,讨论了如何将汉语文教学与跨文化交际能力培养相结合,通过案例分析、角色扮演、语言游戏和互动活动等方法,提高学生的跨文化交际能力。结论部分强调了汉语文教学对跨文化交际能力培养的重要作用,并提出了未来发展的方向和挑战。

    2024年02期 v.40;No.255 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 再现与创新——余华作品中的传统文化诠释

    褚凯;

    关于中国传统文化在当代文学中的再现与创新,余华有着更加深沉的铺设以及独特的表现方式。较之余华作品偏重于勾勒的苦难和生死维度,其平淡散播在作品细节中的传统文化精华是极易被忽视的另一个维度,两者一明一暗、一浓一淡,为其作品拉开了“活着”的空间。余华“冷静”地将传统文化置于角色现实生活的点滴进程或冲突事件中,不特别刻画或者烘托,令读者在现实和平淡的文脉中体悟传统文化的根基,不失为当代文学融合传统文化的一种务实思路。

    2024年02期 v.40;No.255 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K]
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  • 探讨语文阅读教学与传统文化教育融合的途径

    黄珍香;

    中国文化博大精深,上下五千年的传统文化至今在人们的日常生活和社会的全面发展中熠熠生辉。学校教育是传承中华灿烂的传统文化的主要途径,是学生渗透中华传统文化的主阵地,语文阅读教学更是对学生进行传统文化教育的重要方式。现阶段,中职教育主要目的在于为现代社会发展培养大量高质量的技术型人才和高素质劳动者,这就要求中职院校在看重学生的专业技能的提升的同时,也要重视学生的精神文化内涵的丰富。在中职语文教学中对学生进行传统文化教育是丰富学生精神文化内涵,提升学生的内在修养,从而促进学生综合素质全面发展的有效途径。因此,如何将传统文化教育有效融入中职语文教学中是当前中职院校的教师需要深入思考和研究的问题。本文将探讨中职语文阅读教学与传统文化教育融合的途径。

    2024年02期 v.40;No.255 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 国家智慧教育平台赋能体育教学的路径研究

    汤明利;

    近年来,教育部积极推动国家教育数字化战略,将国家智慧教育公共服务平台作为重要抓手,整合全国资源,加速平台建设,作为国家教育改革的关键推动力。因此在中职体育教学工作开展中,要有效应用国家智慧教育平台,使中职体育教育的开展更有利于学生的全面发展。体育课程是实现确保学生综合素质得到有效发展的课程之一,教师在实践过程中,通过对国家智慧教育平台的有效使用,可以实现对体育教学的方方面面进行优化,这能为中职教育培育高素质人才提供基础保障。

    2024年02期 v.40;No.255 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 语文核心素养理念下古诗词对中职学生能力的培养研究

    伍莉;

    语文核心素养的全面培养,不仅关注语言的理解与运用,还注重思维的深度、审美情感的培养及文化传承的内涵。在这一理念的指导下,古诗词作为中华文化瑰宝之一,对中职学生的能力培养具有重要价值。本文将探讨语文核心素养理念的内涵,以及深入分析古诗词对中职学生语言、思维、审美以及文化传承与理解能力的培养作用,理解古诗词如何在语言核心素养的框架下,成为中职学生综合素质教育的宝贵资源。

    2024年02期 v.40;No.255 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 古筝音乐创作题材多元化发展解析

    芦雁;

    古筝是极具代表性的中国传统乐器之一,具有鲜明的民族韵味与民族风格。古筝作品在当代的发展过程中,与不同的艺术领域、不同的思想观念、不同的创作理念融合与碰撞,产生了多种新鲜的音乐作品类型,呈现出繁荣的多元化发展形态。本文即以当代中国古筝音乐创作的发展现状为切入点,分析梳理其类别与题材,观察研究其多元化发展特点,从而管窥古筝艺术的发展现状与未来趋势。

    2024年02期 v.40;No.255 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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人文·社会

  • 可持续发展背景下绿色环保设计理念研究

    池小兰;相文强;

    本文以探讨绿色环保设计原则和方法为主线,旨在通过引入循环利用、节能减排、可持续性等理念,提出可持续发展背景下绿色环保设计的策略和措施。为推动绿色环保设计在各行业的广泛应用提供参考和指导,推动社会经济实现可持续发展目标。

    2024年02期 v.40;No.255 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K]
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  • 绿色金融赋能乡村振兴的实现路径研究

    郭方彧;崔红;

    随着社会发展和经济结构转型,金融成为拉近城乡距离,保证乡村建设的关键基础,是实现乡村振兴的重要推力。新时代金融体系的发展更加细化,对国家政策内容解读更加深入,这就使得以绿色发展理念为主的绿色金融成为当下乡村发展的主要金融支撑,以“创新、协调、共享、开放”的发展思维推动绿色金融融入乡村振兴体系。但在实际应用过程中,还存在着一些问题阻碍绿色金融的全面推进,无法有效维持绿色金融在乡村振兴的赋能效果,影响乡村金融体系完善,因此要重视绿色金融赋能乡村振兴的实际情况,确保绿色金融为乡村发展提供保障。

    2024年02期 v.40;No.255 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 后疫情时代社会治理共同体建设探究

    朱胜香;

    针对后疫情时代的社会治理共同体建设探究,需要基于发展背景、治理趋势的分析,明确社会治理共同体的内在支撑与基本结构,充分围绕对发展思路的明确,利用深化风险共识的明确、数字化治理平台建设及强化基层党组织领导能力等基础策略,由此不断提升后疫情时代社会治理共同体建设的成果转化能力。

    2024年02期 v.40;No.255 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 体育锻炼对大学生心理健康的积极影响研究

    曾庆蛟;

    心理健康作为大学生健康教育重要评价依据,在大学生教育培养方面有着举足轻重的地位。新时期高校体育教育与心理健康教育的开展,可以通过强化学生体育锻炼,做好多元化教育引导及服务管理,并利用加强心理健康专业化团队建设、深化多元化体育锻炼教育内容应用及推进系统化体育锻炼教育实践等多种策略,为大学生保持良好心理健康状态提供有力的教育支撑。

    2024年02期 v.40;No.255 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 高校大学生心理健康教育发展策略研究

    江婷;

    高水平、高素养人才已然成为国家急需的中坚力量。这类人才除了要具备较好的专业能力与道德素养外,也要拥有良好的心理素质。所以,高校教育中需要立足生本理念,分析大学生心理健康教育的发展特征,探寻心理健康教育存在的问题,并制定完整的发展策略,为大学生营造良好的成长环境。

    2024年02期 v.40;No.255 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 罗默机会平等理论的制度创新意涵探析

    陈国强;

    罗默完成政治哲学转向后,把研究视野聚焦于平等问题,指出机会平等是社会民众理应追求的平等,也是平等理论范畴中最为重要的理论。并基于经济学视阙为机会平等提供一种范式化函数模型,结合理性选择的假定与公式化的推论为机会平等建构可行理论框架,体现机会平等理论的制度创新。提出实现机会平等的目标是为社会民众争取更全面的平等,并运用机会平等理论为社会民众实现全面平等提供可行路径。

    2024年02期 v.40;No.255 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
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  • 社会主义核心价值观融入乡村振兴的逻辑关系分析

    鲁明艳;

    乡村振兴战略是中国特色社会主义的重要组成部分,同时,社会主义核心价值观是引领社会发展的重要理念。本文通过逻辑关系分析,探讨了社会主义核心价值观如何融入乡村振兴的逻辑关系,以及两者相互促进的方式和效果。研究发现,融入社会主义核心价值观对于乡村振兴具有重要意义,可以提升农村社会文明程度、改善人民生活质量、推动乡村治理现代化。因此,要加强对社会主义核心价值观的宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观,以实现乡村振兴和社会主义现代化的有机统一。

    2024年02期 v.40;No.255 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • Z世代家政工职业选择与身份认同研究

    潘嘉雨;

    基于对上海市Z世代青年家政工的参与观察和深度访谈,借助理性选择理论探究Z世代青年家政工的择业动机与职业身份认同。市场化下的员工制企业中,18-30岁的青年男性成为家庭保洁工作者的重要来源,这有助于缓解家政行业的职业性别隔离状态。为了获得进一步的职业发展,青年家政工在公司和客户的双重压力下开展行动策略。本研究以期在帮助青年家政工突破就业困境方面提供启示和参考。

    2024年02期 v.40;No.255 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 老年教育与社区教育融合发展的路径分析

    汤正友;

    基于当前我国老年教育与社区教育融合发展现状,为促进老年教育与社区教育融合发展,实现整合与创新,要改变思想认知,深化社区老年教育的认识;推进制度建立,创新社区老年教育管理;强化资源整合,提升社区老年教育的质量;体现老年人的价值,不断完善教育配套设施;强化师资队伍构建,构建高质量老年人才队伍。

    2024年02期 v.40;No.255 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 生命历程理论视角下农村随迁老人“困养”问题研究

    赵影影;

    通过参与观察与深度访谈,借助生命历程理论,探讨农村随迁老人城市“困养”问题,分析随迁老人个体转变与环境变化、空间特征之间的关联。农村随迁老人从最初的不适应到通过自我调节,逐渐融入当前的随迁生活。但是,在融入的过程中,产生摇摆不定的非预期性后果。通过展现与分析随迁老人在城市的真实生活,不仅能够促进家庭对随迁老人的关注,也为社会养老等相关制度的制定提供真实的数据与资料,以帮助随迁老人更好地融入城市生活。

    2024年02期 v.40;No.255 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K]
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  • 网游服务协议中禁止转让条款效力辨析

    李明泽;

    当前,互联网技术高速发展,我国逐渐迎来了5G时代。网游电商行业不断壮大,甚至出现了一系列产业链,为网游虚拟财产的发展提供了空间,网游虚拟财产转让的行为也日趋增多。但伴随着也产生了许多问题。网游协议格式条款中禁止玩家私下交易,对于这项条款的效力在法学界和司法裁判都有较大的学术争论和司法分歧,存在不同学说和观点,导致司法裁判案件中适用规则的不统一,甚至相互矛盾。本文将讨论网游虚拟财产的法律属性,以及禁止转让条款效力,为以后中国网游虚拟财产转让在司法界提供帮助,丰富网络虚拟财产交易机制,确保交易有序进行。

    2024年02期 v.40;No.255 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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  • 基于双因素理论的大学生职业生涯激励机制探究

    孙银玉;

    职业生涯是每个大学生必须经历的重要阶段,激励机制在这个过程中起着重要的作用。本文以双因素理论为理论基础,探讨了大学生职业生涯激励机制的构建和运作,并进一步分析了目前存在的问题和挑战,并提出了相应的对策和建议。

    2024年02期 v.40;No.255 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 地方高校服务区域性体育旅游的策略分析及开发设计

    王伟明;

    通过实地调查、文献资料的分析和比较研究等方法,分析柳州市所管辖城区及县城,包括少数民族自治县的体育旅游资源优势,通过借鉴其他地方的经验,以柳州城市职业学院为例,对地方高校服务柳州市体育旅游在打造山、水、民、情四张“体育旅游”名片,构建“一核三圈”的体育旅游布局,完善全域体育旅游开发设计进行分析,以期为其它地区的体育旅游提供参考与借鉴。

    2024年02期 v.40;No.255 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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经济热点

  • 中俄边境地区经济合作潜力提升策略研究

    刘子正;

    毗邻的中国和俄罗斯作为最具全球影响力的大国必然不断加强经济合作,从在国际事务影响力角度、公共卫生事件后国民经济复苏、区域经济一体化发展角方面都都应开展广泛战略合作。中俄边境地区必然是中俄经济合作交流的直接行动者,满洲里市口岸作为中国最大的陆路口岸,更是首当其冲。本文将以满洲里口岸为例,从产品服务互补性、合作制度便利性、经济战略匹配度和经济圈层吸引力四个方面,对中俄经济合作潜力提升的方法进行研究,并提供可行性的方法与建议。

    2024年02期 v.40;No.255 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 大数据背景下国有企业人力资源精细化管理探究

    何程;

    国有企业作为经济体系中的重要组成部分,其人力资源管理在这一背景下显得尤为关键。在分析大数据时代对企业管理带来的变革时,深入探讨了国有企业在这一变革中所面临的独特问题。为解决这些问题,引入了精细化管理的概念,阐释了其在人力资源管理中的应用优势。通过详细的案例分析,展示了大数据驱动的国有企业人力资源精细化管理的实际实践,并讨论了实施中的挑战和成功因素。最后,提出了在未来推动精细化管理的建议,并展望了大数据技术对国有企业人力资源管理的未来影响。

    2024年02期 v.40;No.255 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 马克思异化理论下消费异化现象的现实困境及消解研究

    黄会涵;

    文章通过对马克思消费异化相关思想的梳理,针对现代社会消费异化问题带来的困境,提出相应的消解途径,为促进人的全面发展,塑造健康良好的消费环境,推进社会主义现代化经济建设平稳运行做好保障。

    2024年02期 v.40;No.255 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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教育理论与实践

  • 新时代高校图书馆数字化转型路径研究

    曹寒雨;

    基于数字化转型背景,推动高校图书馆实现数字化转型,要求图书馆能够在全面理解数字化转型定义及内涵的前提下,通过总结探索当前高校图书馆数字化转型实践已有基础,从图书馆服务场景、高校图书馆资源、图书馆用户服务、图书馆行业发展、图书馆基础业务五个方面入手进行把握,即通过归纳五项影响高校图书馆数字化转型因素,提出全方位提升高校图书馆数字化能力的具体路径。

    2024年02期 v.40;No.255 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 新时代文化自信与高校思想政治教育融合研究

    马光焱;卢琳;

    文化自信是理论和制度自信的升华,是民族发展和建设中最为持久的力量。而思政教育作为传播文化的主阵地,要想开拓立德树人的新局面,需要引导学生形成文化自觉和文化自信,发挥文化统领教育的作用,实现育人实效性的提高。面对新时代,文化自信和思政教育融合现状,主动分析思政教育面临的复杂趋势,探索培养学生文化自信的创新路径,通过落实新方法、拓展新渠道、完善文化育人体系,从而发挥文化在市场交易过程中的凝聚和推动作用,达成新时代育新人的目的。

    2024年02期 v.40;No.255 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 高职院校安全教育的体系构建探析

    孙涛;

    安全教育是高校思想政治教育的重要部分,是大学生科学文化知识系统中不可缺少的重要内容。新时期高校安全教育面临着新挑战,探讨应对策略和方案,既是高职院校安全保障的需要,更是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现。文章从提高认识、加强领导、突出重点、转变作风四个方面,分析了高职院校安全教育工作的重点内容,并提出了对策与意见建议,旨在增强大学生安全意识,保障大学校园平稳安全,着力构建起较为完善的安全教育体系,为高职院校安全稳定提供坚强保障。

    2024年02期 v.40;No.255 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 高职生“四位一体”法治素养培育模式建构

    谭芷滢;

    本文以高职生为研究对象,从法治素养四重维度考察,梳理出法治素养培育面临的现实挑战,构建形成“四位一体”法治素养培育模式,并将“四大课堂”作为高职生法治素养培育的突破口,为提升高职院校法治教育质量提供有价值的参考。

    2024年02期 v.40;No.255 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K]
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  • 健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育探究

    王昕;

    健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。

    2024年02期 v.40;No.255 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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  • 以国家需求为导向的应用型高校工科专业建设研究

    王艳玲;

    文章将以电子信息工程为例,从专业建设目标、专业建设支撑、专业建设问题与专业建设策略四个维度探究以国家需求为导向的高校工科专业建设途径,并基于优化教育结构、建立一体化融合教育体系及深化教师队伍建设等基础措施,加强高校工科专业建设发展改革,让高校始终以国家需求为内容,动态化做好工科专业教育布局。

    2024年02期 v.40;No.255 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 线上线下混合教学模式下大学英语多元评价体系建设策略

    岳宝华;

    多元评价体系是多主体、多维度、多样化方法参与的评价手段,是英语线上线下混合式教学模式中不可缺少的评价方法。当前,传统的教学评价方式,难以深入到学生线上线下学习全过程中,在评价内容和方法上表现出较强的不适应性。基于此,大学英语应合理规划线上线下评价比例、采用多样化的评价方法、建设学生积极参与的评价体系,以期强化大学英语评价工作实施效果,达到以评促学、以评促教的目的。

    2024年02期 v.40;No.255 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 在线阅读平台在高职学生英语自主阅读中的应用研究

    张晓青;

    阅读是英语学习的关键组成部分和重要途径,信息技术为学生的英语自主阅读提供了便利,打破了阅读教学的时空限制,为学生创造一个更加轻松、随意的学习环境,但是高职学生英语阅读水平现状并不理想,自主阅读状况更是不容乐观。本文通过问卷调查找出高职学生英语自主阅读中存在的问题,有针对性设计研究方案,组织实施,并对实验结果进行分析、总结,提出提高高职学生英语自主阅读能力的针对性策略。

    2024年02期 v.40;No.255 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 课程思政视域下辅导员育人能力提升路径研究

    茹岚;

    辅导员作为高校教育体系中不可或缺的一部分,既能够有序推进管理工作,还能全面落实立德树人教育理念。本文旨在研究课程思政视域下辅导员育人能力的提升路径,实现对大学生思想精神的综合引领,完成思想教育。

    2024年02期 v.40;No.255 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 课程思政背景下《学前儿童卫生与保健》教学改革研究

    奚萨茹拉;

    目前,在学前教育专业中,学前儿童卫生与保健是必修课程,其具有与思想政治教育有机融合的元素。为更好优化改革学前儿童卫生与保健教学,需要学校和教师基于人才培养要求以及课程特点,落实学前儿童卫生与保健教学的课程思政理念,从而提高教学效果。对此,本文简要分析学前儿童卫生与保健教学存在的问题,探究课程思政背景下其教学改革可行性,提出基于课程思政的教学改革向度与路径。

    2024年02期 v.40;No.255 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 高校啦啦操队伍团队凝聚力培养路径研究

    杭艾;

    在高校啦啦操队伍中,团队凝聚力对于提高团队整体经济能力、竞技表现和队伍的发展至关重要。团队凝聚力指的是团队成员之间的紧密程度和团结力量,它能够促进成员之间的合作和协作,提高整体团队效能。通过研究团队凝聚力的概念和影响因素,本研究旨在探讨高校啦啦操队伍团队凝聚力的培养路径。研究结果表明,团队目标的明确性、团队成员的相互信任、团队合作的有效沟通以及团队文化的培养等因素对团队凝聚力具有重要影响。为了培养团队凝聚力,高校啦啦操队伍可以采取制定明确的团队目标及任务、开展团队合作训练、建立良好的沟通机制、培养积极的团队文化等方法。

    2024年02期 v.40;No.255 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
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  • 动画专业教学中实践创作课程的优化方式分析

    刘红根;

    文章通过对当前动画专业教学中实践创作课程的现状和问题进行分析,包括课程设置、教学方法、学生反馈等方面的情况,明确了优化实践创作课程的紧迫性和必要性,同时提出了关键方面和创新性策略。动画专业教学中实践创作课程的优化是必要的,通过综合运用课程设计与实践结合、技术工具的应用、跨学科合作以及学生评价与反馈等方式,可以显著提高课程的教学效果,促使学生更好地适应行业需求。

    2024年02期 v.40;No.255 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • “双减”视域下中学数学高质量课堂的构建与实践

    刘一凡;余江涛;

    近年来,“双减”政策的实施对中学数学教学产生了重要影响。在“双减”视域下,探讨如何构建和实践中学数学高质量课堂变得至关重要。通过分析“双减”视域的内涵和要求,提出构建高质量课堂的策略和实践经验,涵盖教师指导、学生参与、教学资源等多个方面。此外,还通过实际案例的分析,论证了这些策略和实践的有效性和可行性。最后,总结了的主要观点和结论,以期为中学数学教师提供一定的启示和借鉴。

    2024年02期 v.40;No.255 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K]
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  • 线上线下混合式的大学英语教学中“课程思政”实践研究

    王莹;

    这项研究旨在探讨“课程思政”理念在线上线下混合式大学英语教学中的实践效果与措施。在详述线上线下混合式教学优势与挑战的基础上,通过“课程思政”元素在大学英语教学中的应用,发现线上线下混合式教学模式中大学英语“课程思政”工作进行的有效路径,为后续研究提供参考和借鉴。使“课程思政”在大学英语教学中能够中更具体、更有效地发挥作用,为培养学生综合素质提供更具体有效的指导。

    2024年02期 v.40;No.255 162-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 新时代背景下学科竞赛思政教育隐性融入研究

    杜煖;

    在新时代背景下,思想政治教育的重要性日益受到关注。然而,传统的显性思政教育方式已经不能满足现代教育的需求,隐性融入成为思政教育创新发展的重要方向。特别是在学科竞赛中,隐性融入思政教育元素可以让学生在参与竞赛的过程中,不仅提高专业知识和技能,还能够潜移默化地接受思政教育的影响。因此,本文旨在探讨新时代背景下思政教育隐性融入的问题,以学科竞赛为例,分析了思政教育元素在竞赛中的融入方式和作用,并提出了一些相应的建议和措施。这些研究成果有助于推动思政教育与学科竞赛的有机结合,为学生全面发展提供更加有效的教育途径。

    2024年02期 v.40;No.255 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 混合式教学模式下民族地区高校大学英语课程满意度研究

    唐瑶;

    本研究以问卷调研为基点,考察了黔南民族地区某高校学生大学英语课程混合式教学的满意度状况,并采用因子分析方法测量混合式教学模式下学习满意度影响因素的权重。研究发现:教学内容、教学过程、教学方法、课程设置、考核方式对学生的满意度有显著影响,学生对大学英语混合式教学的整体满意度较高;课程内容及活动设计、线下课件内容及资源、线上教学视频内容与平台的使用、学习收获、线上课程考核标准等是影响大学英语混合式教学满意度的关键因素。基于以上研究结果,从教师教学内容、平台使用、考核方式等方面提出提升大学英语混合式教学满意度的对策。

    2024年02期 v.40;No.255 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • OBE理念下《大学英语》学生自主学习能力培养

    周杨;

    受到传统教学模式以及学生被动型的学习习惯影响,学生在《大学英语》方向上自主学习能力有所不足。通过OBE教学理念的合理运用,可以促进教学模式改革,并让学生以更为科学合理的、自主的投入到学习活动中去,真正地成为课堂主体,最终达到提高学习成效的目标。本文正是基于OBE教学理念之下对大学英语教学中学生自主学习能力培养开展的研究,可以为当前的教学改革提出有效建议。

    2024年02期 v.40;No.255 171-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 混合式教学模式在大学英语教学中的应用研究

    丁燕;

    传统的大学英语教学方法在应对现代学生的需求和挑战方面存在一些局限,混合式教学模式为大学英语教育提供了更灵活、多元和个性的学习体验。对此,本文从大学英语传统教学方法的局限性出发,探讨混合式教学模式的优势,并对混合式教学模式的教学设计与实施展开详细研究,旨在提高大学英语的教学质量,满足不断变化的学生需求。

    2024年02期 v.40;No.255 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 托育专业课程思政建设的理论旨因与行动逻辑研究

    顾陆倩;

    目前,婴幼儿托育服务与管理专业的课程思政建设中仍然存在教师思政教学能力不足、思政设计融入不够、机制协同不充分等问题。本文提出了在托育专业课程思政建设中应当:强化专业课教师实践育人意识与情怀;优化托育课程的思政教学组织及设计;构建高职院校课程思政协同育人体系三个方面加强托育专业课程思政建设的实现路径,以期提升托育人才的培养质量。

    2024年02期 v.40;No.255 177-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • “精听四遍法”在高校英语教学中的创新与实践

    刘书畅;

    英语听力教学是大学英语教学中非常重要的组成部分,提升听力水平也是很多学生在准备英语四六级,托福雅思等国内,国际应试时的一大障碍。本文作者长期致力于钻研如何帮助学生去突破这个听力障碍,在教学实践中总结出一套非常实用有效的方法—“精听四遍法”。本文将从教学实际出发,深入地从以下四个方面去论述如何合理地在教学中运用“精听四遍法”:学生在提升听力过程中的困境;详细阐述何为“精听四遍法”,它是如何在实践中被应用的;列举真实的教学案例(2020.09四级听力真题/2022级大一新生)来阐明这种训练方法是如何在细节方面改善学生听力水平的;在运用“精听四遍法”进行自我训练前,学生们需要做哪些铺垫性工作。

    2024年02期 v.40;No.255 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
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  • 新时期高校学生体能训练创新路径探究

    柳誉青;

    体能训练一词在大多数人眼中多与体育运动员等同,认为只有体育专业运动员才需要接受体能训练,普通学生并不需要。实际上,体能训练对任何人而言都有积极的促进性价值,如使学生头脑清晰、思维敏捷;如调节心理、发展活力;如坚强应对来自各方压力等等。高校学生正处于人生抉择关键期,只有拥有健康体魄与坚强意志才能更好地接受社会洗礼,成长为一名有责任、有担当、有不屈不挠精神品质的优秀青年。基于此,探究新时期高校学生体能训练创新路径更加重要,需总结以往经验,探索当前现状,畅想未来发展,立于实际,做出正确抉择,助力高校体育健康教育事业稳步蓬勃发展。

    2024年02期 v.40;No.255 183-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 数字经济背景下西方经济学课程本土化改革研究

    韩静;

    由于西方经济学本身存在的资本主义色彩及时代局限性,西方经济学在教学中需要进行本土化改造与创新运用。国内已有学者相继对其提出了教学改革的建议,如思政建设,本土化转型,应用性改革等,但鲜少有文献注意到当前数字经济时代背景下西方经济学课程本土化改革问题。因此,本文立足数字经济的发展特征及所需的专业人才素养,并分析数字经济与西方经济学教学异同,来探讨数字经济时代西方经济学本土化融合途径。

    2024年02期 v.40;No.255 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 文化强国视域下任务驱动教学法在原理课教学中的运用

    叶璇;

    文化强国视域下,将任务驱动教学法运用于《马克思主义基本原理》教学不仅能够帮助学生更好地理解、掌握和运用知识点,夯实文化自信的基石,还能推动中华优秀传统文化实现“双创”。在运用任务驱动教学法时,要遵循教师多角色变换、学生全过程参与、任务多样化配套的原则,通过围绕教学目标设计课程任务、结合学生实际分配课程任务、做好过程引导完成课程任务、系统呈现课程任务成果、构建多维立体评价体系五个方面发挥其功效。

    2024年02期 v.40;No.255 189-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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  • 《理论力学》翻转课堂教学模式探索

    崔浩;刘增兵;岳文霞;

    本研究探讨了将深度学习理念引入《理论力学》的翻转课堂教学模式中。提出了一种以深度学习为核心的全新翻转课堂模式,以学习动力为推动力。通过设计课前、课中和课后的教学活动,确保学生在老师的指导下进行深度学习,同时保证了教学的有效实施。旨在为《理论力学》的翻转课堂教学提供理论依据和实践指引。

    2024年02期 v.40;No.255 192-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
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  • 教学评一体化视角下5E模式高中英语写作探究

    李健平;杨家勤;曹祖闲;

    当前我国高中英语写作课堂存在学生主体地位尚未得到足够重视、深度学习贯彻不到位和写作评价模式单一等问题。鉴于此,本文尝试在教学评一体化视角下,以人教版《英语》必修一Unit5 Languages around the world中的Reading for Writing写作课为例,围绕5E教学模式开展高中英语写作教学,以期为教师实施有效的英语写作教学模式提供新思路。

    2024年02期 v.40;No.255 195-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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职业教育与技术应用

  • 高职院校市政工匠人才多元协同培养路径研究

    岳建彬;

    本文从深入剖析市政工匠人才特性与核心能力出发,对高职院校在相关人才培养上的不足进行了全面诊断。主要识别了培养过程中对实践应用、工匠精神内涵和行业动态的响应不足。进而对多元协同培养策略的意义进行了探讨,突出其在促进知识多样性、创新能力提升及人才全方位成长中的价值。在此基础上,提出了一个全新的多元协同培养模式,结合跨学科学习、深度的产学研合作和全面的人格教育,旨在更好地满足现代市政建设的需求,为高职教育培养出更具竞争力的市政工匠人才。

    2024年02期 v.40;No.255 198-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 高职跨境电商英语直播人才的语言技能培育策略研究

    庄志勤;

    当前,高职跨境电商英语直播人才培养工作,仍然存在知识内容更新速度慢、教学方式单一、缺少商务语言环境等问题,造成学生语言技能发展缓慢。基于此,本文提出人才创新培育的路径,即科学制定人才培养方案、优化课程内容设置、创新人才培养模式等策略,切实提升跨境电商英语直播人才语言技能水平。

    2024年02期 v.40;No.255 201-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • “互联网+”背景下高校创新创业教育课程体系改革研究

    高哲;李亚;

    高校是创新创业活动落实的主阵地,担负培养创新型人才的重任。“互联网+”背景下,高校若想实现创新创业(简称双创)教育质量最大化,需要借助互联网的功能和优势,推动课程体系改革,积极探索同高校学生发展相匹配的教学模式,使学生在“立体式”教学模式中掌握创新创业要点,实现良性发展。

    2024年02期 v.40;No.255 204-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
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  • 榜样教育在高职思政课中的应用探索

    白弋枫;

    思想政治理论课是高职院校对学生开展思想政治教育的主阵地。在思想政治理论课上开展榜样教育,宣传榜样的优秀事迹,讲好中国故事,充分发挥榜样的激励和示范作用,为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗时代新人创造有利条件。高职思想政治理论课教育教学中要有机融入榜样人物的事迹,挖掘榜样人物身上的优秀品质和精神内涵,运用多种形式落实榜样教育,引导大学生树立正确的价值观念,加快培育德才兼备技术技能型人才的步伐。本文分析了榜样教育在高职思想政治理论课中的作用,阐述目前高职思想政治理论课开展榜样教育工作中存在的问题,并提出对策建议,以期在教育教学中更好激活榜样力量,促进高职思想政治理论课提质增效。

    2024年02期 v.40;No.255 207-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 高职教育在线案例教学面临的困境及优化路径研究

    吴美玉;

    高职教育在线案例教学作为一种创新的教学模式,已经在部分高职院校得到广泛应用。然而,在实施过程中,仍然存在一些困境和挑战。深入研究高职教育在线案例教学面临的困境及优化路径对于提升在线案例教学质量、促进学生参与度以及培养实践能力具有重要意义。本文以此为切入点,旨在分析高职教育在线案例教学面临的困境,并提出相应的优化路径,推动高职院校在线案例教学的发展,并为相关领域的研究和实践提供借鉴。

    2024年02期 v.40;No.255 210-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 高职院校通识教育改革路径探索

    陈昕;

    通识教育与新时期高职院校技术人才培养在目标内涵上存在着价值的耦合性和契合性,然而通识教育在我国高职院校中尚处于起步阶段,还存在着观念、体制、课程和教学等方面的障碍。实施符合新时期高职院校特点的通识教育,必须以观念落实、制度突破、学校协作等方式,使通识教育始终具有“温度”。

    2024年02期 v.40;No.255 213-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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