思想政治教育

• 物换星移自应新——谈成人高校德育改革

  王如征;

  本文通过对成人高校现状的分析,论述了成人高校的思想政治工作必须加强和改革,其主要途径是增强"四性"——即内容的针对性,体制的完善性,管理的严格性,方法的灵活多样性。

  1990年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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教育与管理

• 论学校管理态度

  郎业伟;

  同管理思想、管理原则,管理方法一样,管理态度也对管理的成功与失误发生着直接的影响,它是管理理论中一个不可忽视的课题。本文紧密联系学校管理实际,从理论上阐述了学校管理态度的结构状态及平衡状态,并对其变化规律进行了有价值的探求。

  1990年03期 4-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K]
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语言文学

• 读古十辨(三)

  王文仲;马溯源;

  本文论述的是文言作品中存在的特殊问题。着重从古今对比和易于产生误解的难点上展开论述,如怎样辨实词活用、句式句型等,论述中运用了语言文字学、训诂学和历史文化学等多方面知识。

  1990年03期 19-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K]
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文艺理论

• “主观”问题论争回顾

  尚延龄;

  文中对四十年代左翼文艺阵线内部所展开的"主观"问题论争,给予了较为全面的阐述,在此基础上肯定了胡风文艺思想的正确方面,澄清了一些错误认识。

  1990年03期 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
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自然科学

• 关于Fokker——planck方程的几种解法

  李秉和;翟淑霞;马爱群;

  本文介绍了求解一维线性 Fokker 方程的两种方法,即本征函数展开和路径积分的方程;同时介绍了解带有非线性漂移项的 Fokker——Planck 方程的微扰级数解法。

  1990年03期 55-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
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高师函授

• 浅析《劝学》篇比喻的运用

  冯本智;

  <正> 先秦诸子散文《荀子》的第一篇《劝学》是荀子的代表作品。《劝学》原文较长,它的前半部分被节选在东北三省教育学院合编的高师函授教材《古典文学作品选读》中。《劝学》这篇说理性的散文,不仅是总结古人的学习经验、启迪与勉励后人学习的一篇重要文章,而且在写作手法上也有其独到之处。在先秦散文中比喻的方法使用得较为普遍,但象《劝学》这样大量地运用比喻还是不多见的。而且在

  1990年03期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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民族教育

• 论朝—汉双语教育改革的原则

  林平泽;

  准确把握双语教育改革的原则,是发展双语教育的关键。本文运用系统方法,从它的整体构造和局部联系上进行研究,对其整体性、有序性、层次性、结构性、平衡性和开放性原则做了详尽的论述。

  1990年03期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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职业教育

• 谈中等职业教育中的电化教学

  张彦哲;

  <正> 随着教育改革的深入发展,中等职业教育的教学改革也在不断深化。然而,在相当一部分学校和教师中,仍然受传统的教学思想、教学方法的影响,习惯于一根粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴的教学方式,他们以省钱、省心、省力为由,不重视电化教学这一现代化教学手段的运用,不认识电化教学对提高职业技术教育

  1990年03期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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中学教学研究

• 对新编高中语文若干注解的商榷

  何世英;陈斌;

  <正> 中学语文课本中的文言文,很多是经过时间考验的传统篇目,注释曾经过了千锤百炼;一些新选入的课文,编者在注释时也尽量吸收了学术界现有的科研成果,颇费了一番苦心。因此就总体而言,课本的注释做到了准确、简明、稳妥,科学性和通俗性结合得很好。但是,由于参加编辑者众多,成书时间不一,偶有疏漏,在所难免。指出不足之处,就一些疑难问题展开讨论,以期课本日趋完善,是广大语文工作者共同的义务。正是本着这一想法,笔者不揣谫陋,对新编高中双册课文中的文言文的若干注释提出自己的看法,供编者和同行参考。

  1990年03期 82-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K]
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小学教学研究

• 谈小学分数应用题三段教学法

  刘玉玺;

  <正> 分数应用题是小学数学应用题教学的重点和难点。和正数应用题比较,分数应用题更深入地反映客观世界的数量关系和空间形式。它的内在规律虽然早已被我们的先人所认识,但是,要想让学生掌握并且运用这些规律去解决实际问题,需要我们教师不仅把这些规律揭示给学生,而且要有目的、有计划、有步骤地训练学生掌握这些规律。在这个过程中,既要帮助学生掌握知识,又要培养学生的能力。为了达到这个目的,在具体教学过程中,参照教材的编写意图,我们可以按以下三个阶段进行。

  1990年03期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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学前教育研究

• 谈培养幼儿的创造能力

  徐凤兰;

  <正> 由于未来社会对人才的需要已由"模仿型"、"继承型"转变为"创造型",因此,培养创造型人才已成为幼教工作的崭新课题。苏联教育家马卡连柯曾指出:"教育的基础主要是在5岁以前奠定的。它占整个教育过程的90%。在这之后,教育还要继续进行,人进一步成长,开花、结果。而您精心培植的花朵在5岁以前就

  1990年03期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
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• 论学校统计工作

  张造福;许国发;

  本文认为,学校统计工作对反映学校管理程序和工作效能、掌握和揭示学校管理活动的发展规律,提高学校管理水平有着积极的意义。为此,作者对统计工作在学校管理中的地位、特点、原则和程序做了颇有见地的分析和研究。

  1990年03期 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K]
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• 从赵四到骆驼祥子——老舍笔下洋车夫形象创作轨迹谈

  徐励;袁国兴;

  本文对现代文学著名作家老舍笔下洋车夫形象的发展和成熟进行了有益的探索,并追寻从赵四到骆驼祥子的创作轨迹论述了老舍创作思想的演变和创作道路的成熟。

  1990年03期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K]
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• 直面惨淡的人生——鲁迅小说中女主人公形象新探

  姚馨丙;

  本文对鲁迅小说中女主人公形象及其不中命运、悲剧审美价值等进行了深入的探讨,并且集中论述了酿成旧中国广大妇女悲剧命运的根源和实现妇女解放的契机。

  1990年03期 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
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• 《聊斋志异》的细节描写

  李永昶;

  <正> 艺术细节是文学作品最小的单位,是直接作用于审美主体的最基本最实在的审美客体。因此人们常常把细节比喻成文学作品的细胞。如果说故事情节是构成作品的骨架的话,那么艺术细节则是这骨架上的血肉,它能使骨架变得丰满,具有立体感和真实感。艺术细节是刻划人物性格、展开故事情节、深化主题思想、再现典型环境、构筑艺术大厦的砖瓦材料,它是美感的直接来源。因而细节描写的成功与否,决定着一部作品的艺术生命。在文学作品中,怎样使细节描写具有更高的美学价值?在这

  1990年03期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K]
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• 人类与环境

  米振中;

  <正> 环境科学是近几年才发展起来的一门新兴科学,它和人类的关系十分密切。随着污染的日益严重,人们不得不越来越重视它。生态学家们不断呼吁:环境问题,只有一个地球。向其它星球移民不是今天的事情。时至今日,人犹如环境的寄生虫,索取他想要的一切,而却很少考虑到他的寄主的健康。

  1990年03期 64-67+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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• 量子化的本质初探

  厚宇德;

  <正> 引言在近代物理学史上,能量子的发现使人们对量子化现象产生了浓厚的兴趣;基本粒子概念诞生后使物理学又多了个诱人的探讨焦点。但是还很少有人研究能量子与基本粒子有没有什么相互关系?人们关于量子现象的研究还发现了空间量子化,空间量子化与能量量子化有什么关系?本文试探讨这两个问题。

  1990年03期 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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• 试谈高师函授站的职能与作用

  何桂芝;

  <正> 近年来,中学教师的学历补偿教育已经成为推动普教事业发展、促进教育教学质量大面积提高的重要因素,越来越受到人们的重视。适应培训对象的在职、成人等特点进行函授教学亦成为系统、全面提高在职教师文化业务素质的重要形式。为了抓好高师函授教育的管理工作,各地相应成立了高师函授站。高师函授站是函授教育管理的重要环节。明确高师函授站的

  1990年03期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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• 运用设疑 启迪思维

  杨枝;

  <正> 每个教师都知道,设问与答疑是重要的教学手段。问有双重含义,一是有疑而问,突出学生学习的主动性。这是以学生为主体,由教师答疑,或者启发学生自己答疑。二是教师的设疑而问,充分调动学生学习的积极性,增强学生的学习兴趣与求知欲望,加强学生思维能力的培养,达到举一反三的目的。设疑的种类可分为题

  1990年03期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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• 谈“注音识字、提前读写”低年段的作文训练

  尹广文;

  <正> 一年级是"注音识字、提前读写"(以下简称"注提")实验的起步阶段。这是在儿童已经有了五六年口语表达的历史、能够说连贯话的基础上,开始学习书面表达的阶段。启蒙训练是这个阶段作文训练的总体特征;开篇成文是这个阶段作文训练的突破口;"扶着走",是这个阶段作文训练的重要方法。从图画认识能力上看,这

  1990年03期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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