- 陆道模;
<正> 十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,"教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育"的思想,越来越多地被各级领导所接受。几年来教育改革的实践,又卓有成效地促进了地方经济的发展,更引起有志于振兴地方经济的领导者
1988年01期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆道模;
<正> 十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,"教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育"的思想,越来越多地被各级领导所接受。几年来教育改革的实践,又卓有成效地促进了地方经济的发展,更引起有志于振兴地方经济的领导者
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<正> 现代教育观念,是适应现代商品经济发展和社会主义现代化建设需要的一个重要的观念。包括社会主义商品经济在内的现代化商品经济,是高知识、高文化、高科技、高文明的经济。发展这样的经济,无疑需要高知识、高文化、高科技、高文明的劳动者,而这样高素质的现代化劳动者,需要通过现代化的教育来培养,而发
1988年01期 9-15+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐景祥;
<正> 现代教育观念,是适应现代商品经济发展和社会主义现代化建设需要的一个重要的观念。包括社会主义商品经济在内的现代化商品经济,是高知识、高文化、高科技、高文明的经济。发展这样的经济,无疑需要高知识、高文化、高科技、高文明的劳动者,而这样高素质的现代化劳动者,需要通过现代化的教育来培养,而发
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本文简要介绍初等数论在密码学中的应用。文中论述了传统密钥码体制和公开密钥码体制的新进展.
1988年01期 16-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾珍富;潘家宇;
本文简要介绍初等数论在密码学中的应用。文中论述了传统密钥码体制和公开密钥码体制的新进展.
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<正> 前言实验表明,任何爆炸现象都会伴随电磁脉冲(EMP)的产生,由于核爆的威力更大一些,所以它产生的 EMP 就更引人瞩目。早在1945年,美国第一次在日本长畸、广岛投下的二颗 W=2万吨的原子弹之前,费米(Enrico Fermi)就予言了核爆时要产生电磁效应。
1988年01期 27-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李正顺;李复生;
<正> 前言实验表明,任何爆炸现象都会伴随电磁脉冲(EMP)的产生,由于核爆的威力更大一些,所以它产生的 EMP 就更引人瞩目。早在1945年,美国第一次在日本长畸、广岛投下的二颗 W=2万吨的原子弹之前,费米(Enrico Fermi)就予言了核爆时要产生电磁效应。
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<正> 摩擦问题是个古老而复杂的问题,鉴于摩擦现象的普遍性及其在工程技术中的重要意义,它一向被人们所重视。对摩擦的研究,无论是在基础理论中或是在实用技术中,都占有重要的地位,也是教学中的难点之一。我们今天所确认的滑动摩擦定律,最早是由法国人阿蒙顿(Amonton)提出,随后由仍是法国人库仑(Coulonb)经过实验加以充实、完善而确立的。尽管
1988年01期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马毓隆;
<正> 摩擦问题是个古老而复杂的问题,鉴于摩擦现象的普遍性及其在工程技术中的重要意义,它一向被人们所重视。对摩擦的研究,无论是在基础理论中或是在实用技术中,都占有重要的地位,也是教学中的难点之一。我们今天所确认的滑动摩擦定律,最早是由法国人阿蒙顿(Amonton)提出,随后由仍是法国人库仑(Coulonb)经过实验加以充实、完善而确立的。尽管
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<正> 史传记载杜甫有集六十卷,后多亡佚。至宋初"秘府所藏,通人家称大小集者,皆亡佚之余。人自编摭,非当时次第矣。"①这时杜诗的价值早已为世人所承认,"学士大夫,谓之诗史",②注家蜂起,论者如云,见仁见智,多有建树。苏黄以后的封建学者推崇杜诗"无一字无来处","一饭未尝忘君",总之思想
1988年01期 47-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李凤岐;
<正> 史传记载杜甫有集六十卷,后多亡佚。至宋初"秘府所藏,通人家称大小集者,皆亡佚之余。人自编摭,非当时次第矣。"①这时杜诗的价值早已为世人所承认,"学士大夫,谓之诗史",②注家蜂起,论者如云,见仁见智,多有建树。苏黄以后的封建学者推崇杜诗"无一字无来处","一饭未尝忘君",总之思想
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<正> 我国明代杰出的戏剧家汤显祖的代表作《牡丹亭》,以它杰出的艺术成就,揭露了封建礼教冷酷虚伪和对青年男女幸福生活的摧残,歌颂了青年男女追求自由幸福爱情生活的强烈愿望和所做的不屈不挠的斗争。《牡丹亭》、深刻的主题思想主要是通过女主人公杜丽娘这一成功的艺术形象表现的。
1988年01期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范有盛;
<正> 我国明代杰出的戏剧家汤显祖的代表作《牡丹亭》,以它杰出的艺术成就,揭露了封建礼教冷酷虚伪和对青年男女幸福生活的摧残,歌颂了青年男女追求自由幸福爱情生活的强烈愿望和所做的不屈不挠的斗争。《牡丹亭》、深刻的主题思想主要是通过女主人公杜丽娘这一成功的艺术形象表现的。
1988年01期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金友;继山;
<正> 在各种式样的新闻标题中,有一种标题颇得读者的青睐和厚爱。这种标题是运用仿拟修辞格制作的,故而我们名之为"仿拟式新闻标题"。它虽然时常出现在报纸上,引得读者兴味盎然,甚至拍案叫绝;但是,却未能引起新闻标题制作研究者的注意和研讨。本文浅陋,权当引玉之砖。
1988年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金友;继山;
<正> 在各种式样的新闻标题中,有一种标题颇得读者的青睐和厚爱。这种标题是运用仿拟修辞格制作的,故而我们名之为"仿拟式新闻标题"。它虽然时常出现在报纸上,引得读者兴味盎然,甚至拍案叫绝;但是,却未能引起新闻标题制作研究者的注意和研讨。本文浅陋,权当引玉之砖。
1988年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李葆琪;
<正> Would rather,would sooner,had rather,had sooner 四个词组都是一样的。也可将 would 或 had 缩写成′d。注意一点的是这里的 had 纯属习语用法,且不可当成助动词,写出来 He had rathergonc.这样的错句。它们用于择比句,即表示主观上的决择。用来回答下列问题时,可与 like,prefer 互替,只是要注意语法上有所不同:
1988年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李葆琪;
<正> Would rather,would sooner,had rather,had sooner 四个词组都是一样的。也可将 would 或 had 缩写成′d。注意一点的是这里的 had 纯属习语用法,且不可当成助动词,写出来 He had rathergonc.这样的错句。它们用于择比句,即表示主观上的决择。用来回答下列问题时,可与 like,prefer 互替,只是要注意语法上有所不同:
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<正> 决定投掷器械远度的主要因素有:①器械出手时的初速度。②器械投出时的角度。③空气对器械的阻力三个因素。在推铅球时,由于铅球的形状、空气对铅球的阻力影响不大。在推出角度固定的情况下,决定投掷远度的主要因素是器械推出时的初速度。在以往的技术教学和身体训练时多围绕提高的器械出手时的初速度,
1988年01期 66-68+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐祖恩;
<正> 决定投掷器械远度的主要因素有:①器械出手时的初速度。②器械投出时的角度。③空气对器械的阻力三个因素。在推铅球时,由于铅球的形状、空气对铅球的阻力影响不大。在推出角度固定的情况下,决定投掷远度的主要因素是器械推出时的初速度。在以往的技术教学和身体训练时多围绕提高的器械出手时的初速度,
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<正> 形式逻辑是关于思维的科学,形式逻辑教科书的目的,在于帮助或引导人们去理解和掌握这门学科的基本观点。但是,现行形式逻辑教科书在许多理论观点上,却存在着这样或那样的问题,这就势必会影响人们准确地理解和掌握这门学科的知识。因此,笔者认为有必要提出和尽力解决这些问题。本文仅就以下四个理论观点提出质疑。
1988年01期 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈如松;
<正> 形式逻辑是关于思维的科学,形式逻辑教科书的目的,在于帮助或引导人们去理解和掌握这门学科的基本观点。但是,现行形式逻辑教科书在许多理论观点上,却存在着这样或那样的问题,这就势必会影响人们准确地理解和掌握这门学科的知识。因此,笔者认为有必要提出和尽力解决这些问题。本文仅就以下四个理论观点提出质疑。
1988年01期 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉林;
<正> 中华崛起,振兴中华,发展我国农村的落后经济是十分重要的。农村经济不发展,农村落后面貌不改变,我们伟大的中华民族就难以腾飞。百业振兴,教育先行。培养经济的人才,需要从发展教育中米,培养农村经济所需的人才,就需要从发展农村教育中来。尤其是要从发展农村的职业技术教育中来。农村职业技术教育
1988年01期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉林;
<正> 中华崛起,振兴中华,发展我国农村的落后经济是十分重要的。农村经济不发展,农村落后面貌不改变,我们伟大的中华民族就难以腾飞。百业振兴,教育先行。培养经济的人才,需要从发展教育中米,培养农村经济所需的人才,就需要从发展农村教育中来。尤其是要从发展农村的职业技术教育中来。农村职业技术教育
1988年01期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈德立;韩金峰;
<正> 农技教育教学体制改革的关健是完善"四结合教学管理体制"。学校管理工作,特别是教学管理工作必须与教学制改革相适应,否则,这种改革了的新体制是很难巩固和发展的。什么是"四结合教学体制"?"四结合教学体制"就是坚持为振兴农村经济服务的办学方向,以教学改革为主,正确处理文化课与专业课的关
1988年01期 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈德立;韩金峰;
<正> 农技教育教学体制改革的关健是完善"四结合教学管理体制"。学校管理工作,特别是教学管理工作必须与教学制改革相适应,否则,这种改革了的新体制是很难巩固和发展的。什么是"四结合教学体制"?"四结合教学体制"就是坚持为振兴农村经济服务的办学方向,以教学改革为主,正确处理文化课与专业课的关
1988年01期 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴孝清;
<正> 高师中文函授教学的全部过程除考核外,必须体现出:"自学指导——集中面授——辅导答疑这样几个主要坏节。一、自学指导函授教学必须以自学为主,其原因有二:(一)是它的必然性。这是由函授教育的成人、在职、业余等性质和特点决定的。按现行的中文函授教学大纲规定,各学科面授的时数一般不超过函授总时数的
1988年01期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴孝清;
<正> 高师中文函授教学的全部过程除考核外,必须体现出:"自学指导——集中面授——辅导答疑这样几个主要坏节。一、自学指导函授教学必须以自学为主,其原因有二:(一)是它的必然性。这是由函授教育的成人、在职、业余等性质和特点决定的。按现行的中文函授教学大纲规定,各学科面授的时数一般不超过函授总时数的
1988年01期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林永录;
<正> 在整个函授教学过程中,面授和自学是两个重要环节,必须着重抓好。有人说,高函教学要突出"函"字,要按函授特点先自学,然后再面授。但是,几年来的实践与体会,使我们对此有不同的看法。诚然,函授教学的"在职、业余、分散"的特点决定了函授教学应以自学为主。但是,我们认为函授的自学是有计划、有组织、在教师捐导下的自学活功。如果先自学。学员的困难是很大的。第一、至今还没有编写出一套适应函
1988年01期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林永录;
<正> 在整个函授教学过程中,面授和自学是两个重要环节,必须着重抓好。有人说,高函教学要突出"函"字,要按函授特点先自学,然后再面授。但是,几年来的实践与体会,使我们对此有不同的看法。诚然,函授教学的"在职、业余、分散"的特点决定了函授教学应以自学为主。但是,我们认为函授的自学是有计划、有组织、在教师捐导下的自学活功。如果先自学。学员的困难是很大的。第一、至今还没有编写出一套适应函
1988年01期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何毓峰;
<正> 建国近四十年来,中学语文教学经历了"前进、停顿,甚至倒退反复再前进"这样一个漫长曲折的道路。这期间许多专家、学者、广大中学语文教师为研究语文教学的理论,探索适合我国现代化建设需要的语文教学规律,付出了艰辛的劳动,洒下了勤劳的汗水。无论正面、反面,成功、失败的经验、教训,都将成为语文教学的宝贵财富,值得我们认真研究。粉碎
1988年01期 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：544 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何毓峰;
<正> 建国近四十年来,中学语文教学经历了"前进、停顿,甚至倒退反复再前进"这样一个漫长曲折的道路。这期间许多专家、学者、广大中学语文教师为研究语文教学的理论,探索适合我国现代化建设需要的语文教学规律,付出了艰辛的劳动,洒下了勤劳的汗水。无论正面、反面,成功、失败的经验、教训,都将成为语文教学的宝贵财富,值得我们认真研究。粉碎
1988年01期 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：544 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁楠;
<正> 孔乙己皓首穷经,应试落第,潦倒终生默默死去,是个悲剧人物。鲁迅在小说中却用十四个笑字构成一组笑的旋律,让孔乙已在笑的音符上荡来荡去,这似乎与悲剧气氛极不协调。实不然。《孔已己》中,笑里有悲,以笑衬悲,相反相成,实乃妙绝!我们认为从以下五个方面正确分析作品中的笑,对把握作品的思想蕴含和艺术价值有着重要的认识意义。
1988年01期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁楠;
<正> 孔乙己皓首穷经,应试落第,潦倒终生默默死去,是个悲剧人物。鲁迅在小说中却用十四个笑字构成一组笑的旋律,让孔乙已在笑的音符上荡来荡去,这似乎与悲剧气氛极不协调。实不然。《孔已己》中,笑里有悲,以笑衬悲,相反相成,实乃妙绝!我们认为从以下五个方面正确分析作品中的笑,对把握作品的思想蕴含和艺术价值有着重要的认识意义。
1988年01期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔永策;
<正> 初中语文课本第六册附录的《语法复习表,(一)词类》中,在叹词的说明栏里有这样一句话:"有些叹词的写法不固定,如‘啊’因为音变,又写成‘呀’‘哪’‘哇’等。"说叹词"啊"有音变现象,这显然是不够确切的。我们知道,"啊"(异体字写作"阿""呵")是个兼类词,使用时,它有时是叹
1988年01期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔永策;
<正> 初中语文课本第六册附录的《语法复习表,(一)词类》中,在叹词的说明栏里有这样一句话:"有些叹词的写法不固定,如‘啊’因为音变,又写成‘呀’‘哪’‘哇’等。"说叹词"啊"有音变现象,这显然是不够确切的。我们知道,"啊"(异体字写作"阿""呵")是个兼类词,使用时,它有时是叹
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<正> 多用表用途很广,计算制作也不复杂。曾在一中物理实验室的25个学生桌上制作并安装过,经几年实践,其效果很好,深受老师和学生的欢迎。下面谈谈个人的几点看法:一、先测量表头的灵敏度和内阻表头的灵敏度是指当表头的表针满偏转时通过表头的电流数。如果表头通过90μA的电流能使表针偏转到头,它的灵敏度
1988年01期 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝珊;
<正> 多用表用途很广,计算制作也不复杂。曾在一中物理实验室的25个学生桌上制作并安装过,经几年实践,其效果很好,深受老师和学生的欢迎。下面谈谈个人的几点看法:一、先测量表头的灵敏度和内阻表头的灵敏度是指当表头的表针满偏转时通过表头的电流数。如果表头通过90μA的电流能使表针偏转到头,它的灵敏度
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<正> 小学生作文能力的形成,是有其客观规律的。要想尽快地提高学生的表达能力,小学作文教学要根据小学生的实际情况,按照科学的教学规律来安排训练过程。就是必须遵循从说到写,从述到做,从模仿到创作,从扶到放到收的训练序列。
1988年01期 104-106+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 东丽莎;
<正> 小学生作文能力的形成,是有其客观规律的。要想尽快地提高学生的表达能力,小学作文教学要根据小学生的实际情况,按照科学的教学规律来安排训练过程。就是必须遵循从说到写,从述到做,从模仿到创作,从扶到放到收的训练序列。
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<正> 近几年来,幼儿早期教育越来越受到家长、社会的重视,特别是幼教中幼儿产生的逆反心理越来越被人们所关注。什么是逆反心理呢?逆反心理的通俗解释是,在外界因素的作用下,对某类事物产生厌恶的思想情绪,在行动上表现出与此类事物发展的常规背道而驰的举动的一种心理状态。幼儿一但产生了逆反心理,对学习表示反感、厌恶、直至不愿再上幼儿园,
1988年01期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高雪松;
<正> 近几年来,幼儿早期教育越来越受到家长、社会的重视,特别是幼教中幼儿产生的逆反心理越来越被人们所关注。什么是逆反心理呢?逆反心理的通俗解释是,在外界因素的作用下,对某类事物产生厌恶的思想情绪,在行动上表现出与此类事物发展的常规背道而驰的举动的一种心理状态。幼儿一但产生了逆反心理,对学习表示反感、厌恶、直至不愿再上幼儿园,
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<正> 长期以来,由于汉字难教难学,小语教学一直存在着识汉字与学汉语的矛盾。儿童入学后的头两年,要把主要精力用在识字上,这期间不能读。不能写,严重地妨碍了儿童读写能力的提高和智力的发展。"注音识字,提前读写"实验就是为了解决上述矛盾而进行的一次小语教学改革实验。
1988年01期 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伊广文;
<正> 长期以来,由于汉字难教难学,小语教学一直存在着识汉字与学汉语的矛盾。儿童入学后的头两年,要把主要精力用在识字上,这期间不能读。不能写,严重地妨碍了儿童读写能力的提高和智力的发展。"注音识字,提前读写"实验就是为了解决上述矛盾而进行的一次小语教学改革实验。
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