佳木斯教育学院学报

1995, No.37(01) 74-77

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浅谈表象在数学概念教学中的运用

孙大政;

摘要(Abstract):

<正> 表象是知觉类似物的再现,它是记忆的重要形式,是想象的必要材料。表象是人由感知向思维过渡的中间环节。"有了表象,才能有更复杂的心理活动,有了表象,人们才能再现昔日认识的成果,才能用往事与今朝联系和比较,也才能进行思维。"这里强调的都是表象在人的思维中的重要作用。

关键词(KeyWords):

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作者(Author): 孙大政;

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