佳木斯教育学院学报

2001, No.63(03) 77-78

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浅谈中学物理概念教学及物理量的引入

杨桂芹;耿凤英;

摘要(Abstract):

物理概念教学是整个物理教学的支点和基石,只有通过以概念的抽象化和概括化思维模式的把握,才能把握物理学的本质特征。

关键词(KeyWords): 物理;概念;物理量

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨桂芹;耿凤英;

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参考文献(References):

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