佳木斯教育学院学报

2015, No.154(09) 400-401

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二语习得理论在日语阅读课课件设计中的应用
The application of second language acquisition theory in Japanese reading class

程慧慧;

摘要(Abstract):

本文在研究心理语言学关于语言的理解和产出以及二语习得理论的基础上,受到了Schmidt(1986)的"注意假说"的启发,结合kreshen"i+1"理论、输出假说理论,提出了利用汉语译文的句子,把学习者的注意力聚焦到目标语的语言形式当中的新的课件设计,并以阅读课为例,提出了具体的课件设计方法。本研究所讨论的新的教学课件的设计的独到之处在于,大胆地利用了母语汉语以及将"i+1"的形式具体化到课件当中。

关键词(KeyWords): 二语习得理论;注意假说;i+1假说;母语;日语阅读课课件

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年海南省高等学校教育教学改革研究项目“在跨文化交际框架下创建职业院校日语专业课程体系与教学研究”(HNJG2014-83)的研究成果之一

作者(Author): 程慧慧;

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