佳木斯教育学院学报

2011, No.104(02) 306

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克拉申二语习得理论在大学英语听力教学中的应用
The application of Krashen's second language acquisition theory in the college English teaching

佟芳;

摘要(Abstract):

我国的大学英语听力教学一直存在着诸多问题,教材缺乏时代性,听力课缺乏互动,学生学的聋子英语,哑巴英语。本文从克拉申的输入假设与情感过滤假设理论出发,联系听力课堂教学实践,加大语言输入,降低情感过滤从而提高大学英语听力。

关键词(KeyWords): 习得;输入;情感过滤;听力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 佟芳;

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