佳木斯教育学院学报

2013, No.133(11) 365+398

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从二语习得的角度浅析可理解性输入对非英语专业大学生英语写作的影响
From the perspective of second language acquisition to analyze the effects of comprehensible input on non English majors writing

马由馨;

摘要(Abstract):

本文以二语习得与可理解性输入理论为基础,尝试着了解并分析当前大学英语写作教学输入模式及其存在的不足之处,从而在教学过程中试图通过增强可理解性输入来促进学生对输入材料的理解与吸收,最后使其有效地运用于写作之中。

关键词(KeyWords): 二语习得;输入假说;可理解性输入;英语写作

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 马由馨;

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