佳木斯教育学院学报

2012, No.115(05) 314-315

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二语习得关键期假说对于早期英语教育的启示
Enlightenment of second language acquisition critical period hypothesis for the early English education

李晓燕;

摘要(Abstract):

本篇文章通过对二语习得关键期假说的研究,认为其存在与否尚无定论。且英语学习不同于二语习得,儿童在外语学习上相比于成人并无绝对优势。对于中国儿童学习英语的问题,应注重良好学习环境的营造,而不是一味强调早期教育。

关键词(KeyWords): 二语习得;关键期假说;早期英语教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李晓燕;

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