佳木斯教育学院学报

  • 致作者的一封信

    <正>作者同志:您好!感谢您对本刊的信任与支持。本刊与中国知网、万方数据库、维普咨询等多家网络传播数据库(以下简称:数据库)合作,双方自合作以来关系甚为融洽。然而近年来,因期刊中文献作者授权引起的著作权争议案件时有发生,且大多因作者授权不完善而致使本刊与合作的数据库单位承担责任。

    2020年11期 v.36;No.216 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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思想政治研究

  • 互联网+背景下高职院校联盟推进“课程思政”应遵循的规律及优化方法分析

    韩东旭;

    高职院校联盟推进"课程思政"是一项系统工程。本文探讨了互联网+背景下高职院校联盟推进"课程思政"应遵循思政工作规律、教书育人规律、青年认知规律等主要规律,并从理论水平、观念、制度等方面提出了互联网+视角下高职院校联盟推进"课程思政"的有效路径。

    2020年11期 v.36;No.216 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
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  • 习近平文化自信思想探究

    黄锦红;

    随着我国社会逐渐发展,我国的综合国力已达到相当的高度。中国若想在世界上进一步提升自身的地位,不能仅靠商品的输出,更应注重文化输出。在这样的条件下,习近平总书记所提出的文化自信具有相当重要的现实意义。文化自信是如今中国发展步入新阶段所面临的全新挑战,是为中国塑造国际形象的基础,是中国文化从古到今发展所迎来的必经之路。本文分别从习近平文化自信思想的形成原因、文化自信的基本组成部分、文化自信的意义以及文化自信思想的实现途径四方面对习近平文化自信思想做出探究。

    2020年11期 v.36;No.216 5-6+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 互联网视阈下高校党建与思政教育协同育人策略探究

    李玲玲;易凡;

    教育新常态背景下,高校不仅需要全面提升思政教育的重要地位,还要发展高校的党建工作,从而实现高校党建与思政教育的全面发展。现阶段,随着互联网技术的不断发展,给高校党建与思政教育协同发展带来新机遇。因此,本文主要探讨了加强协同育人的顶层设计工作、优化协同创新的教育教学机制、合理利用网络载体实现途径协调等协同育人策略,从而全面发挥两大教育主体的育人功能,以党建促思政、以思政强党建,提升创新型人才培养水平和效率。

    2020年11期 v.36;No.216 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于“全方位育人”教育理念下的高校大学生思想政治教育途径探析

    尹学才;

    大学生思想政治教育是学生思想的重要组成部分。而当今对思想政治教育"全方位育人"理念的分析和对学生思想意识的研究,是当代学生阶段发展的内在需求,也是有效提高高校思想政治教育师资水平的必要条件。在总体教育中,学生的思想政治教育必须遵循以学生教育为主体,以高等教育相关人才建议为主体原则,实现人员的全面发展,加强其过程的连续性。高校必须承担主要教学渠道的作用,提升"全方位育人"的骨干力量,开展校园文化活动和社会实践活动,将实际理论和学生的主观能动性结合起来,真正实现"全方位育人"的理念。在此基础上,本文阐述了"全方位育人"的内在含义,同时探讨了大学生思想政治教育中存在的问题,并从树立正确观念、建立配套的联动运行机制、理解当代大学生的特点和需求等方面提出了"全方位育人"教育理念下的高校大学生思想政治教育途径,以期对当代大学生的思想政治教育有一个全面的提高。

    2020年11期 v.36;No.216 10-11+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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  • 探究高校思政教师核心素养及其自我修养

    李艳平;

    我国教育的根本任务是立德树人,高校思想政治理论课是落实"立德树人"根本任务的主阵地、主渠道。因此,要充分发挥高校思想政治理论的效能,关键在于提高高校思想政治理论课教师核心素养。本文旨在挖掘高校思想政治理论课教师应具备的核心素养[1],即过硬的政治素养、崇高的道德素养、卓越的创新精神和志于道的坚守精神,并提出职业理想与政治信念相结合、经典文本阅读与时政相结合、创新教学方式与本土文化相结合等提升自我修养的途径。

    2020年11期 v.36;No.216 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 高校辅导员网络思想政治教育工作的实践性策略研究

    李录杰;

    随着网络信息时代的发展,思想政治教育进网络已成为新时代高校落实立德树人任务的重要途径和有效手段,而辅导员开展网络思想政治教育在现实高等教育中具有重要意义和必要性。结合当前现状和主要问题,辅导员要从提升专业水平和调整角色定位做起,做好网络育人内容管理,创新工作方式,在高校的培训体系、监管体系、协同育人体系和评价体系下,完成党和国家赋予的将新时代大学生培养为高素质人才的时代使命。

    2020年11期 v.36;No.216 15-16+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 智慧课堂在高校思政课实践教学中的应用探究

    陈冬颖;刘雅文;

    智慧课堂兴起于移动互联网时代,不仅为思政课教学提供了全新的载体,而且也丰富了思想政治理论课课程资源。在新时代,利用智慧课堂优化高校思政课实践教学,用现代信息技术手段丰富思政课实践教学的形式,需要准确认识思政课实践教学面临的现实困境,进而探索出智慧课堂运用于思政课实践教学的策略。

    2020年11期 v.36;No.216 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于课程思政理念下俄语课程教学改革创新研究

    马佳;

    在21世纪的今天,为了响应时代的号召,贯彻时代的发展需求,需要对教育教学实行变革,将思政工作贯穿于教育教学的整个过程,以实现全方位育人。其中,中俄贸易近年来呈现增长发展态势。频繁的商业和商务往来需要更多的俄语专业人才输送。因此,高校必须紧抓此机遇,合理定位高校俄语课程教学目标,课程教学渗透文化教育内容、体现课程思政理念,以期培养更多优质的俄语外向型人才,实现人才输送的健康可持续发展。

    2020年11期 v.36;No.216 20-21+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 新时代法治理论与高校思政教学融合路径研究

    刘昭含;

    在高校思政教学改革时,许多学校积极利用习近平新时代法治理论,丰富教育内容及教育形式,探索出一条全新的教育思路。习近平新时代法治理论与高校思政教学之间的融合,对提升高校思政教学的质量和水平大有裨益。本文从高校思政教学融合的理论价值和实践意义出发,探索了习近平新时代法治理论与高校思政教学融合的路径,分析习近平新时代法治理论与高校思政教学指导原则、教材改革、教学方法改革这三者相结合的策略。

    2020年11期 v.36;No.216 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 试论高校思想政治理论课教学的三重境界

    温泉;

    教育是以知识的授受为载体、教与学相结合的一种社会实践活动。知识可分为显性知识和默会知识,波兰尼的默会知识理论给人们提供了提升教育效能的新视角和方法。依据知识规律、教育规律和大学生实际,高校思想政治理论课教学应当在完整准确系统传授马克思主义理论以默会化大学生"三观"和践行"四个服务"以及大学生高尚情操的基础上,培养当代大学生以中国梦构建未来的大美境界。

    2020年11期 v.36;No.216 25-26+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • “课程思政”背景下幼儿文学教学模式实践探索

    吴佩君;

    在全方位、立体化的"大思政"理念背景下,幼儿文学课程要依据教学大纲和教学内容,充分挖掘课程中蕴含的思政要素,将其融入课程的讲解中,从而达到知识和价值引领的有效结合。本文从学校课程思政教育入手,分析和探讨了幼儿文学课程思政的可实施性和有效途径,以期达到助力学生全面发展的目的。

    2020年11期 v.36;No.216 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 课程思政在护理实景教学中的应用

    刘志健;

    高校思政教育和思政课程日益受到重视,课程思政的理念与实践应运而生,护理专业课程融入思政教育可充分推动立体化育人格局的形成。本文主要从思政元素深入课程体系、教学设计围绕思政展开、教学实施向立体化转变、课程教师思政理念培养、课程思政案例库构建等方面探讨课程思政在护理实景教学中的应用,为护理专业开展课程思政提供理论与实践依据。

    2020年11期 v.36;No.216 30-31+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 抗疫精神融入高校思想政治理论课教学的实践路径研究

    向涵;

    中国人民在抗击疫情生动实践中孕育形成的抗疫精神,是新时代中国精神的生动体现,具有重要的思政课教育教学价值。将抗疫精神融入高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学能够培养大学生的家国情怀、艰苦奋斗精神、团结协作作风和勇于担当的品格。面对抗疫精神与高校思政课融合度不够、不良社会思潮影响抗疫精神的继承和弘扬、大学生的综合素养亟待强化等现实问题,而通过将抗疫精神与课程体系有效融合,创新课堂教学模式,讲好抗疫故事,打造有温度、有广度、有深度的高校思想政治理论课。

    2020年11期 v.36;No.216 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • “互联网+”视域下高职院校顶岗实习学生思想政治教育研究

    刘薇;

    顶岗实习是高职院校人才培养的一个重要环节,本文针对高职院校顶岗实习阶段学生思想政治教育的必要性和现状做逐一分析,在此基础上探索了"互联网+"视域下高职院校顶岗实习学生思想政治教育有效途径,并从采用网络信息技术手段、运用企业教育资源、利用网络新媒体工具、启用校企协同育人四个方面对思想政治教育进一步强化管理、丰富内容、创新载体、完善机制。

    2020年11期 v.36;No.216 35-36+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
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  • 情景教学在高校思政课实践教学中的应用与实效研究——以“红色情景课堂”为例

    岳婷婷;

    近年来,陕西科技大学实施以能力为导向的项目化实践教学改革,坚持理论性与实践性相统一,将红色文化资源有机融入思政课实践教学,以"红色情景课堂"为载体,以革命文化为内容,将情景教学有效融入项目化实践教学改革中。通过特定情境创设让学生进行体验式学习,提升思想政治理论课育人效果,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性[1]。

    2020年11期 v.36;No.216 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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社会科学研究

  • 新时代民办高校党建与专业融合的问题、价值与路径

    齐晓琪;郭孔生;

    新时代,民办高校党建与专业融合是很多教育工作者都在关注并积极探索的问题。同时,民办高校也在探讨党建与专业融合中出现的问题,思考融合的价值,探寻新的融合路径。而经过理论—实践—理论的摸索,民办高校要想实现党建与专业的融合,需学校、教师与学生之间共同努力,从而培养出真正德才兼备的学生,实现教育的真正目标。

    2020年11期 v.36;No.216 40-42+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
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  • 高校教师招聘管理中的问题与对策

    吴庆春;

    随着我国社会生活不断发展,人们对于教育的要求也日益提升[1]。新课程标准改革不断完善的同时,教师的招聘环节已经开始面临着十分巨大的机遇和挑战。很多高校在进行教师招聘时存在很多漏洞,通过时间的推移已经有了明显的发酵,高校如果想得到更加持久的发展就必须注重这方面的问题,不断更新教师招聘观念,只有这样才能获得更多的经济效益和社会效益。本文主要分析了高校在教师招聘管理中在招聘前期、中期、后期存在的问题,并根据这些问题提出了合理制作人力资源规划、注重考核方式的多元化、完善考核各个环节的相关制度等应对措施,希望对高校教师招聘有一定的参考价值。

    2020年11期 v.36;No.216 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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  • 终身体育理念下我国普通高校的体育改革研究

    陈灿宇;

    我国为实现国民身体素质水平的不断提高,提出终身体育理念,现阶段已经成为我国普通高校人才培养的重要任务。高校体育作为大学生体育教学的黄金阶段,是培养大学生终身体育意识和习惯的最佳时期,不仅有助于大学生身体健康水平不断提高,同时能够帮助其舒缓学业压力,使其进入社会后,依然可以通过参与体育锻炼的方式,实现自我锻炼与释放压力。因此,本文围绕终身体育理念,明确其内涵和基本特点,终身体育与高校体育之间的区别与联系,并分析了我国普通高校体育教学存在的问题,最终从不同方面提出了我国普通高校体育改革路径,以期为我国普通高校体育改革提供理论参考借鉴。

    2020年11期 v.36;No.216 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]
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  • 社区教育载体在校企合作中的实践研究——以佛山市社区艺术教育改革为例

    方韵诗;赵玲莉;

    社区教育已经成为当下成人教育研究方向下的一个重要分支,许多学者对社区教育开展遇到的各项问题进行深入探讨。本文着眼于佛山市某社区的艺术教育发展状况进行实践研究,目的是为了寻找适合社区艺术教育实践的可行方案。社区艺术教育现存问题主要表现为社区艺术教育流于形式、缺乏有效的载体带动大部分社区居民共同参与到学习与实践过程中。笔者提出社区艺术教育改革实践方案,并以佛山某高校的校企合作项目作为试点开展实践,提出三角合力重构社区艺术教育载体的中心思想。实践证明,社区居民在社区艺术教育中找到情感归属[1],实现自我价值,在一定程度上对社区管理起到了促进作用。

    2020年11期 v.36;No.216 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
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  • 地方本科高校应用型课程建设探讨——以个人理财应用型课程建设为例

    万子溪;

    专业人才培养方案中课程是最重要的组成部分,专业课程更是培养专业人才的重要手段,是实现应用型人才培养的基本途径。应用型人才培养需要应用型课程,应用型课程建设是地方应用型本科高校专业建设的基础和中心环节,也是教育教学改革的核心内容,其建设水平直接关系到应用型人才的培养质量。本文以个人理财课程为例,探讨了地方本科高校应用型课程建设中所涉及的课程定位、课程设计、课程教学组织形式和应用型课程考核方式的改革等核心问题。

    2020年11期 v.36;No.216 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
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  • 本科专业综合评价:特性、方案和机制

    陈尚钘;卢平英;王宗德;

    本科专业综合评价属于外部评价,评价主体相对单一,评价指标偏向社会价值和直接效果,因此被认为存在多方面不足。新的一轮评价即将启动,需要明晰对该评价的认识,才有利于参评各方客观看待和发挥其应有的作用。本文认为该评价的特性包括评价主体的偏重性、评价对象的针对性、评价方式的局限性、评价构成的复杂性、评价公布的全面性、评价驱动的消极性[1],在评价方案方面需要再审慎考虑指标体系、指标组成、数据来源、数据核查、定性评分、结果排名、结果公布等方面,在此基础上,从教育主管部门、专业指导委员会、教学指导委员会、各高校专业点四个层面提出了建立综合评价长效机制的建议。

    2020年11期 v.36;No.216 55-56+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 大学生人际交往问题的社会工作介入研究——以Y学院为例

    窦超;

    大学生人际交往是身心健康发展的重要保障,也是大学生信息交流、获取知识的重要途径。通过人际交往有利于提高大学生的自我认识水平,不断实现完善自我,从而促进学生的成才成长。然而当前大学生人际交往问题层出不穷,引发社会大众关注,本文通过调查了解大学生人际交往过程中存在的问题,从助人专业社会工作的角度出发,提出了运用个案工作方法提供个别化服务,开展小组工作引导正确的同辈交往,建设学校社会工作队伍提高介入效果等解决策略。

    2020年11期 v.36;No.216 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
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  • 中国传统文化中的教师文化

    范崟崟;

    中国传统文化中的教师文化影响了现代教师的职业认识与职业观,在一定程度上鼓励并促进了教师肩负重任、履行自己作为教师角色应尽的义务。中国传统文化中的"师道"以及孔子的教师形象与教师专业发展的途径都体现了教师文化的具体内容。中国传统文化下的教师文化在现代教育中的应用主要是让教师心怀热爱,真诚对待学生。同时,教师也要明白自己的职责,兢兢业业,并且在教育过程中注重中国传统文化的教授,让学生感受文化熏陶。教师可以通过寻访文化故址、学习相关的教师课程、参加相应的研讨会来学习中国传统文化中的教师文化。通过学习中国传统文化中的教师文化[1],教师努力追求崇高的敬业精神和道德修养,并以自己的信仰、思想、学识、人格去示范并影响教育对象注1。

    2020年11期 v.36;No.216 60-61+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 公费来华留学生感恩教育存在的问题及路径选择

    郭长荔;程仕仪;高则云;

    目前公费来华留学生存在感恩认知薄弱、感恩情感淡薄、感恩行为缺失等问题,致使其教育质量大打折扣。感恩教育是当前公费来华留学生思想教育的重中之重,本文通过梳理公费来华留学生感恩意识薄弱现状,深入剖析原因,并提出树立正确的感恩观、加强校园感恩文化建设、实现感恩教育课程化等实施感恩教育的路径。

    2020年11期 v.36;No.216 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 传承传统文化背景下的中华皮影戏在幼儿园应用现状研究——以湖南省常德地区为例

    周先利;莫群;鹿赛飞;

    中华传统文化源远流长,是文化认同、民族认同、国家认同的基础[1]。皮影戏是中华传统艺术的瑰宝,是我国传统文化的重要组成部分。文化的传承应该从小开始,故将优秀的传统文化引入幼儿园课程是非常必要的。经调查,目前皮影戏在幼儿园的应用过程中还存在着应用范围太小、频次过少、园区重视程度不够、教师缺乏皮影艺术素养等问题。本文以湖南省常德地区为例,经过对问卷及访谈材料的整理分析,对中华皮影戏在常德地区幼儿园应用现状作出分析,并从教师、园方和社会三方面提出了一些相应的促进策略,以期为在幼儿园传承和创新皮影戏文化提供借鉴。

    2020年11期 v.36;No.216 65-66+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 计算机技术驱动下的城市规划实践探索

    杨若梅;

    计算机技术飞速发展并迅速融入社会发展的方方面面,给人们的工作、学习和生活带来了很大的改变。计算机辅助设计已经广泛运用到城市规划设计工作中,信息技术的发展为城市规划提供了全新的审批模式和公众参与渠道,并且遥感技术和地理信息系统也提升了城市规划工作效率,带来了城市规划新理念。本文从计算机技术在城市规划中应用的阶段、应用的意义以及具体的应用领域这几方面探究了计算机技术驱动下的城市规划实践。

    2020年11期 v.36;No.216 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 高校公寓诚信档案建设过程中学生诚信行为的现状分析及对策建议——以湖北省H高校医学部为例

    张鼎;王奇;

    诚信是社会主义核心价值观要求在个人层面积极培育和践行的基本价值准则[1]。高校学生公寓是大学生课堂之外学习生活的重要场地,也是开展思想政治教育和贯彻"三全育人"的重要阵地。本文以湖北省H高校医学部为例,通过调查分析得出:H高校医学部在推进公寓诚信档案建设过程中,学生公寓的违纪行为呈下降趋势,诚信行为呈上升趋势,学生诚信意识不断增强。但高校在公寓诚信档案建设中仍存在缺乏制度保障、内容体系不完善和管理机制不规范的问题。因此,本文提出通过强化制度体系建设、规范考核标准、增强档案材料适用性这几方面对策来有效推进高校公寓诚信档案建设的工作成效。

    2020年11期 v.36;No.216 70-71+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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  • 认知行为疗法对大学生学习问题的个案研究

    陈庆雯;

    本文主要报告了一位大一新生刚进入大学生活,出现学业学习困难等多方面适应障碍的个案研究。心理咨询师通过与林某的父母及舍友,沟通收集其基本资料,与林某及其父母商定了阶段性咨询目标。并且在咨询过程中主要运用认知行为疗法帮助林某调整错误的认知观念[1],用单独咨询和团体辅导两种形式帮助林某更好地适应大学生活,缓解人际问题,改善学习状态,咨询效果明显。

    2020年11期 v.36;No.216 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • “互联网+”语境下“95后”大学生偶像崇拜现象及价值导向研究

    朱晶璇;

    伴随时代的发展,信息技术和互联网技术极大程度地改变了人们的生产生活以及文化娱乐方式。尤其是在"互联网+"语境下,"95后"大学生在偶像崇拜等方面与之前时代发生了较大的改变,对自身发展也会产生一定程度的影响作用,带来的是文化视野与环境等多方面的改变,对高校教育带来一定的考验和挑战。不可否认的是,偶像崇拜本质意义上是一种娱乐性和精神性的需求,还有一定程度艺术性的需求,伴随科技发展这种追求也日渐多元化起来。而目前所面临的现象是,在崇拜方面更多存在着感性特征,缺乏应有的客观理性,偶像欣赏方面也缺乏应有的全面性和艺术性,长此以往很容易陷入到盲目崇拜的境地,并且极大程度排斥不同的价值观。因此,高校对此现象以及所表现出来的问题应充分认识,结合思政教育等方面的特点,进行一定的价值观引导,从而更好地促进学生的全方位成长,保障其思想、目标的健康发展。

    2020年11期 v.36;No.216 75-76+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 我国应用型高校管理类专业哲学教育研究——以酒店管理专业为例

    李直蓉;

    应用型高校的数量发展和质量发展都是我国高等教育未来发展的重要内容,其培养的应用型人才是否符合国家人才需求将会影响到我国国家战略、地方经济的发展是否顺利。应用型高校管理类专业学生就业与学术型管理类专业学生不同,他们将直接投入到社会经济管理的各个方面,这对他们的综合素质、管理技能来说都是严格的考验,这也是应用型高校管理类专业学生培养的重点和难点。哲学教育作为育人的教育,能对学生成长起到辅助作用,因此本文以酒店管理专业为例,探讨了哲学教育在应用型高校管理类专业培养中的作用和途径,以期为研究应用型高校教学抛砖引玉。

    2020年11期 v.36;No.216 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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教育教学研究

  • 本科学前教育毕业生就业现状的调查研究

    郭静静;

    近年来,学前教育专业受到社会的广泛关注。本科学前教育毕业生是学前教育领域中不可或缺的人才,随着学前教育事业的飞速发展,社会对本科学前教育毕业生在数量和质量上的要求不断提高,由此衍生出一系列本科学前教育毕业生的就业问题,对学前教育领域造成了不良影响[1],不仅制约了学前教育的发展,也影响了学前教育的质量。本文从政府、学校、毕业生三方面入手全面了解和分析当前本科学前教育毕业生就业现状以及存在的问题,进而提出对策,对学前教育的发展有着重要意义[1]。

    2020年11期 v.36;No.216 80-81+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K]
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  • 产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的研究与实践

    黄冬梅;

    本文首先从身心状态、周围环境以及角色定位三个角度入手,分析了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的主要表现形式,其次,研究了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的影响因素,最后,提出了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的改善建议。

    2020年11期 v.36;No.216 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于心智学习——PBL教学的心理学视角研究

    杨志宁;

    传统教学方式一般从学科基本概念和原理讲起,忽视了学生的心智模式,因此效果往往不够好。PBL(项目式教学)从实践上看,起到了不错的效果,然而很少有人从认知心理学视角对PBL进行研究。本文从进化心理学、认知心理学等视角展开,分析了项目式教学可以解决学生心智模式导致得不肯学、学不会、无法学的问题——认知吝啬、认知负荷和具身认知。

    2020年11期 v.36;No.216 85-86+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • 基于“双创教育”背景下的高校英语教学有效性策略

    尹晓涵;

    在"双创"背景下,高等学校英语人才的培养是多种多样且全面的。当前,主要任务是推动业务转型和升级专业技能,以及可以面对市场和面对创新性市场发展要求的英语技能。英语技能的教学是相对理论性的。在人才培养过程中,存在培训方法不正确、培训效果不佳等问题,主要原因是对"双创"背景的认识不够广泛,改革力度不够。因此,必须全面贯彻"双创"的主要理念,有关教育部门应认识到"创业与创新"的概念,并在新的、补充性技能的支持下认识到高层次人才的创新培训,这为"双创"的大学教育提供了坚实基础。本文针对当前高校英语教学有效性存在的问题,提出了创新与人才培养目标的重新定位、建立"专业+创业"课程体系、依托政校企合作平台形成师资建设和学生培育的有力保障等有效性教学体系建设策略,以期对高校英语教学提出可行性建议。

    2020年11期 v.36;No.216 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 人才培养模式变革下的人文素质课程教学改革分析

    卫鋆霞;

    本文围绕基于时代背景的人才培养模式变革及人文素质课程展开分析,并且阐述了人才培养模式变革背景下对人文素质课程教学改革的具体要求[1];同时,提出调整教育理念及准确把握人文素质教育的本质属性、确认人文素质课程精髓、发挥学生主体地位、构建完善的人文素质课程评价体系、论证人文素质课程实践性教学改革的可行性等人文素质课程教学改革的有效方式,以供参考。

    2020年11期 v.36;No.216 90-91+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • “三全育人”背景下新商科“四跨融合”育人模式创新研究——以江苏海洋大学商学院为例

    王智金;杨天华;宣昌勇;

    随着社会经济的发展与变革,将三全育人要求融入高校学生学习、生活等领域,培养符合国家和社会发展需求的高素质人才,成为高校思想教育工作者面临的重要课题。本文以"全员、全程、全方位育人"总体要求为背景,结合新时代新商科融合培养育人模式的新要求,以江苏海洋大学商学院为例,对新商科本科生培养模式进行研究,创新新商科融合培养育人模式[1],提出构建基于"三全育人"背景下的"跨科"(跨学科)知识体系、创新发展线上线下"跨域"融合的"教"与"学"模式等优化培养路径,以供参考。

    2020年11期 v.36;No.216 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 探究我国高校英语教师互动发展的新模式

    顾菲;

    本文基于高校英语教师专业发展互动模式现状及文献资料回顾分析,提出了我国现阶段高校英语教师互动发展新模式,包含高校互动发展的人员安排以及中介因素和机制状况、目标结果这四大基本要素,通过培养高校情感互动认知来有效实现团队内部成员共同发展,促进英语教师教学形成良好的氛围。

    2020年11期 v.36;No.216 95-96+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
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  • 基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的学前教育专业人才培养实践研究

    赵宜君;

    国家高度重视幼儿教师的培养,教育部2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》〔2012〕1号文件(以下简称《专业标准》)[1],要求把好教师入口关,切实保证学前教育专业人才培养质量。这就要求高职师范院校学前教育专业要依据《专业标准》培养出更多符合岗位需求的高素质人才。目前,学前教育专业人才培养面临人才培养方案不能有效对接《专业标准》、未建立健全实践课程教育教学体系以及"双师型"教师队伍匮乏三方面问题。为了进一步提高学前教育专业人才培养质量,增加与岗位需求的对接程度,需要对人才培养实践进行改革:落实《专业标准》,构建明确的人才培养标准;通过加强学生职业能力培养、完善实践教学体系、优化教学体系三方面创建健全的课程教学体系;建设双师型师资队伍,改善育人效果,提升学生的职业岗位能力。

    2020年11期 v.36;No.216 97-98+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • 江西高校创新创业教育的评价体系和实证研究——基于江西5所高校调查

    柯小霞;

    创新创业教育是高校质量竞争的核心,是高校主动适应社会经济发展的必由之路,因而,构建创新创业教育的评价体系已成为当务之急[1]。本文以江西5所普通高校为调查对象展开调查研究,以问卷调查的形式结合层次分析法构建江西高校创新创业教育的评价体系,构建了基于AHP的TOPSIS评价模型并进行实证分析,验证该评价体系的科学性与可靠性,根据评价结论对江西普通高等学校创新创业教育发展提出建议。

    2020年11期 v.36;No.216 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
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  • “金课”背景下的有效课堂教学

    陈世豪;

    提高大学课堂教学质量,是当今大学的紧迫任务和神圣使命。"淘汰水课,打造金课"成为高等学校推进课程改革,促进"双一流"内涵建设,提升人才培养质量的基本抓手。"金课"背景下的有效课堂教学,需要各个环节的协同配合,对教师和学生都提出了更高的要求,既要教师认真负责的教,也要学生积极主动的学,而备课和讲课是课堂教学好与坏的两个关键环节。教师的知识水平和严谨的教学态度,"学术性"和"艺术性"完美结合的课堂讲授,可激发学生学习的积极性,让课堂回归初心。

    2020年11期 v.36;No.216 102-103+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于发展性评价理念下的高校课堂教学质量评价体系建设的探讨

    张瑜;段其伟;

    课堂教学质量评价体系的构建与完善是提升高校教学质量与人才培养水平的基础。在当前我国高等教育向大众化教育发展的关键时期,高校的课堂教学质量问题也很受社会的关注。因此,对高校课堂教学质量评价体系建设的相关研究已经成为现在高等教育改革的一个热点话题,对此进行分析有很重要的现实意义。本文首先对高校课堂教学质量评价体系建设的必要性进行了分析;其次,探讨了基于发展性评价理念下的高校课堂教学质量评价体系建设困境;最后,从评价内容、评价主体、结果反馈等方面提出了基于发展性评价理念下的高校课堂教学质量评价体系建设的路径,以期能够促进高校课堂教学质量的提高。

    2020年11期 v.36;No.216 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于微信公众平台的大学生交通安全教育工作应用实践

    庞敬礼;

    大学生交通安全教育工作慢慢成为德育工作的主要内容,而当前高校对大学生交通安全教育的手段单一,教学内容陈旧,无法满足大学生交通安全教育的要求。因此,以基于微信公众平台的大学生交通安全教育方式来辅助常规的教育教学[1],并对微信公众平台的三个功能菜单以及十四个子菜单的内容进行搭建,完善了微信公众教育平台的作用。并且,经过一段时间的教育实践应用后,学生的交通安全意识也得到了明显的提高。

    2020年11期 v.36;No.216 107-108+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 高校体育教学中感觉统合训练的应用分析

    卓存杭;

    阳光体育理念的推广为高校体育教学革新提出新的要求。感觉统合训练作为一种有效的体育训练模式,将其运用到高校体育教学中,能够起到弥补传统体育教学存在的问题[1],进而实现体育教学结构组织的优化,促进高校体育教学的有效性开展。而从高校体育教学现状来看,如何将感觉统合训练有效性运用到高校体育教学中成为高校教育工作者较为关注的话题。因此,本文对高校传统体育教学现状及应用价值进行了分析,并提出了高校体育教学中感觉统合训练的应用策略。

    2020年11期 v.36;No.216 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
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  • 交际能力理论下CMSC外贸函电教学模式探索和研究

    周茵;孙宁标;

    本文以莫莱利等人的交际能力理论为依据,以外贸函电写作课程为例,针对学生的实际学习情况,提出了CMSC教学模式,阐述该模式的设计理念,具体实施过程及相关实施结果。

    2020年11期 v.36;No.216 112-113+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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  • 探究案例教学法在教育学原理课程教学中的意义

    晏富宗;

    教育学原理隶属于教育学专业课程,其中包含教与学课程中的基础课程以及必修课程,也是师范类专业在授课时必须进行的公共基础性课程。职业院校在教学过程中要帮助学生树立端正的现代教育理念,同时要通过对知识框架的引导与构建推进学生对时事热点以及教育发展趋势的了解,从而掌握基本的教学发展常识。在掌握教育体系相关理论的基础上强化学生的基础知识,在教学以及社会实践过程中逐步培养学生自主探究学习的能力,帮助学生运用所学知识去解决现实中遇到的问题,将理论与实践相结合,做到学以致用。本文通过案例教学法在教育学教学中的应用,分析此教学模式对于教育学原理相关课程的推进作用。

    2020年11期 v.36;No.216 114-115+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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  • 新时期大学生篮球训练及教学改进策略研究

    王凯;

    新时期发展背景下,我国篮球训练与教学方式普遍存在一些不足之处,严重影响大学生篮球训练质量与效果,制约大学生篮球技能、身体素质、体能与肢体协调能力的全面发展。所以,如何解决这些问题获得更高效的大学生篮球训练效果与教学成效,是笔者重点研究的内容。本文针对新时期大学生篮球训练及教学改进策略展开深入研究,探索新时期大学生篮球训练发展状况及教学现状,挖掘目前我国大学生篮球训练及教学活动的常见方式和误区。然后从分层教学法、合作式训练、趣味性训练三方面具体措施做了阐述,希望能推动高校篮球教学的发展与进步。

    2020年11期 v.36;No.216 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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语言艺术研究

  • 大学英语“课程思政”的实施途径探究

    曹睿;

    大学英语"课程思政"是英语课程与思想政治理论课同向同行,将"立德树人"润物无声般地贯穿到教育教学全过程的综合育人课程模式。目前,在大学英语教学中,思想政治教育的育人成效还不太显著。因此,学校应建立长效机制,完善教学评价标准;提升教师思想政治教育素养和教学技巧;做好教学资源建设,改良教材内容;改革教学理念,开拓创新教学方式。将大学英语隐性思政育人功能发挥到最大化,从而更好地帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观,以期达到其茁壮成长成才的目的[1]。

    2020年11期 v.36;No.216 119-120+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究

    黄旭璇;

    高校英语是当前高等教育中的重要学科,而开展的翻译活动课也是培养学生英语翻译能力的关键渠道。若能将人工智能技术应用于英语翻译活动课中,将有助于提高教学效率,且贴合新时代教育理念。基于此,本文简要分析了人工智能在高校英语翻译活动课中的应用方向与育人要求,并通过组织专题翻译活动、打造高质量师资团队、明晰英语翻译技巧、实施模块化活动形式等路径,促使我国高校英语翻译整体水平得到有效提高,实现高质量的育人目标。

    2020年11期 v.36;No.216 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 从电影《嫌疑人X的献身》来看中日文化差异

    刘宁宁;

    本文以中日版电影《嫌疑人X的献身》为研究对象,从中日比较的视点出发,通过对登场人物、情节设定、人物感情等三个方面的比较分析,力图总结出中日版电影在国民心理、价值观、性格三个方面的差异。希望通过对中日版电影《嫌疑人X的献身》的分析,可以进一步加深我们对中日文化差异的理解。

    2020年11期 v.36;No.216 124-125+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
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  • 俄语构词中的经济原则

    王阳;

    本文从语言经济原则的角度出发,分析了俄语构词中体现经济原则的构词方法,包括形态压缩和语义凝聚构词体现的经济原则。通过对各类构词方法的介绍,力求使读者获得对现代俄语构词趋势的充分认识。

    2020年11期 v.36;No.216 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
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  • 中国文学翻译“走出去”的应对策略

    黄永佳;

    当今,我国正在推行"走出去"的战略,不仅是经济走出去,文化、文学也要"走出去"。翻译是异国之间文化交流的有效手段,是一种语言变成另一外种语言的表达方式,中国文学是面向全世界的,那么中国文学就起到了促进文学翻译"走出去"的重要作用。虽然中国文学翻译在近几年取得了很大的进步与发展,但是发展现状并不是那么的乐观。本文主要针对中国文学翻译的现状以及发展中存在的问题进行分析,并提出相应的应对策略,更有利于中国文学翻译"走出去"。

    2020年11期 v.36;No.216 129-130+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 浅谈影视后期制作在影视作品中的实践运用

    张俊;

    所谓影视后期制作,指的是一部影视作品完成拍摄之后,针对所有素材展开剪辑工作,并在剪辑过程中运用数字化特效与合成处理技术。在早期影视作品当中极少见影视后期制作的运用,而伴随计算机技术与各类软件工具的飞速发展,计算机在图形图像技术处理层面已经愈发成熟,经过影视后期制作各项技术,可以更好地完善和表现影视作品当中蕴含的创意及故事。本文分别从实践应用要点、具体实践运用以及应用中应注意的问题三方面展开探讨来分析影视后期制作在影视作品中的实践运用,以期能对影视后期制作的提升提供参考性的建议。

    2020年11期 v.36;No.216 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 论荀子对孟子的误解——基于二者人性目标实现过程的考察

    魏文远;

    先秦人性论中,最典型的莫过于孟子主张的性善和荀子主张的性恶。从表面上看,二者确实水火不容,《荀子·性恶》篇中就记载了荀子对孟子性善的强烈批判。然而,我们认为荀子对孟子的性善可能是有误解的,这种误解从二者起初探讨人性的不同语境中得以缓和。同时,在人性目标的实现上,孟子强调存心养性,在修养方法上重视"思";而荀子强调化性起伪,在修养方法上重视"学"。不管是孟子还是荀子,其二者最终的人性目标都是"成圣",这种结果可看作是二者误解的一种消融。

    2020年11期 v.36;No.216 134-135+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
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  • 基于网络学习空间的大学英语智慧教学模式研究

    赵励轩;

    网络学习空间的生成为大学英语智慧教学模式的实施提供契机。以网络学习空间为导向开展的大学英语智慧教学模式,是对传统大学英语教学的一种补充[1],优化大学英语教学组织结构,为学生自主性学习提供平台,以此促进学生多方面发展。对此,本文阐述了网络学习空间与智慧教学相关理念,论述网络学习空间的大学英语智慧教学模式的价值,明晰其教学模式的设计,提出网络学习空间的大学英语智慧教学模式的实施策略[2-3]。

    2020年11期 v.36;No.216 136-137+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
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  • 拉丁语系语言的“过去式漂移”

    林钇君;

    拉丁语系语言共有的一种语法化过程"Aoristic drift",称其为"过去式漂移",是两种过去式选用的一种现象,在完善前人对拉丁语系语言简单过去式和复合过去式的发展框架的同时,通过分析各语言中简单过去式和复合过去式的用法,探究了这些语言所保留的"完成"意义和语法化后的"过去"意义之间是怎样逐渐转换的。

    2020年11期 v.36;No.216 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K]
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  • 翻译理论研究现状与趋势研究

    赵珊珊;宋兴元;

    自改革开放以来,西方的翻译理论在中国经历了几个阶段的发展,在观念的碰撞中,不断交流与融合,这无疑对国内翻译体系的建立具有推动作用。本文通过统计梳理知网近年发表的翻译理论类期刊论文,从描述性分析和系统分析两方面对翻译理论研究现状进行探究,并对翻译理论研究的发展趋势进行了构想,以供交流参考。

    2020年11期 v.36;No.216 141-142+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 浅析西藏高校英语课程微课设计与制作

    白玛德吉;陈曦;

    随着信息化教学和个性化教育需求的增加,微课教学已被广大高校英语专业教师认识和应用。本文从微课的定义、特点,西藏高校英语专业学习者学情入手,结合笔者自身实践教学经验对西藏高校英语专业课程微课的设计和制作进行了探讨,希望可以给西藏高校英语教学提供参考和帮助。

    2020年11期 v.36;No.216 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • iWrite在大学英语写作教学中的应用探讨——以信息工程大学为例

    张小艳;董伟;赵秋霞;

    作文批改与反馈对提升大学生的英语写作水平至关重要。iWrite能够实现对英语作文的语言、内容、篇章结构和技术规范四个方面的机器智能评阅[1]。本文通过实证研究探讨iWrite在大学英语写作教学中的有效性。研究发现,iWrite智能评阅与人工评阅在语言、篇章结构、技术规范和总分方面具有较高的一致性。经过一个学期的系统实验后,智能评阅组在语言、技术规范和总分方面都有显著提高。此外,iWrite智能评阅有助于增强写作动机和转变写作理念。综合智能评阅和人工评阅的混合式评阅将是今后主流的大学英语作文评阅方式。

    2020年11期 v.36;No.216 146-147+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 试析现代平面设计中传统图形的应用

    徐鑫;

    传统图形拥有独特的表现特征和艺术特点,蕴含着丰富的文化底蕴和精神理念[1],彰显了华夏文明经久不衰的开创精神和勇于进取的创新理念,并以其独有的民族性、简洁性、符号性成为我国现代平面设计的重要组成要素,为平面设计的信息化、现代化发展提供坚实的文化基础。本文结合传统图形的特点、探析传统图形应用平面设计中的必要性,提出相应的应用手法和策略。

    2020年11期 v.36;No.216 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 基于三大元功能的不同语气效果的语用分析

    张杰;林易;

    人们进行日常言语交流时一般是以达到一定的目的为前提,因此选择不同的语气就显得很重要。在言谈时根据不同的情景进行不同语气的选择,往往会影响到人们说话做事的效果。本文阐述了语气系统的构成,并着重从语气的不同类型及其不同用途以及所达到的交际效果来论述语气选择在日常交际中的重要性。

    2020年11期 v.36;No.216 151-152+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • 困境与方向——预科生古诗文教学障碍与策略分析

    谢辉;蒋昌丽;

    古诗文教学是预科教学中的重点和难点,是教学攻坚道路上不可回避的问题,本文探讨了少数民族预科古诗文教学现状即面临的困境,结合已有的教学成果和经验,探寻预科古诗文教学优化发展方向,并提出优化古诗词教学内容、优化教学组织形式、优化学生学习能力等少数民族预科古诗文教学的优化对策,希望可以更好地促进教学研究工作的科学推进。

    2020年11期 v.36;No.216 153-154+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • 高校英语听力教学中的语用策略应用框架构建

    张凤娟;

    国内高校英语听力教学一直没有松懈,但是学生的听说能力还是没有大的提升。高校学生在同英语国家人员交流时破绽百出,这不仅挫伤了学生的自信心,还让学生对高校的英语听力教学模式产生了质疑。针对以上情况,高校英语教师在教学过程中创新性地引进了语用教学策略,帮助学生更好地理解和运用英语。通过在高校英语听力教学过程中渗透语用学,不仅可以提升学生的听力水平,还可以提升教师的教学水平。本文主要针对高校英语听力教学中的语用策略应用框架构建进行分析讨论,并提出相应建议。

    2020年11期 v.36;No.216 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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职业教育研究

  • 高职院校国防教育促进大学生综合素质的策略研究

    陈康;

    高职院校国防教育是战略性国家工程,也是高职院校全面开展素质教育的重要基础[1],对培养综合素质人才,提升我国国防实力起着积极作用。本文从思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质和实践创新素质四个层面入手[1],分析了高职院校大学生综合素质教育现状,论述了国防教育在大学生综合素质发展中的作用,并提出了高职院校国防教育促进大学生综合素质提升的实践策略[2],期望对高职院校构建起科学完善的国防教育学科体系有所帮助。

    2020年11期 v.36;No.216 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 基于企业实战创新高职院校国际贸易实训教学模式

    王晓珍;

    当前,创建实训基地、开展实训教学已成为高职院校国际贸易专业实践教学的趋势。突破传统模式、应用创新思维、探索新实训模式已成为健全专业实训功能、提升实训成效的重要途径。也只有这样,才能充分发挥实训基地的重要作用,同时采取科学的教学方式,全面提升高职院校的办学水平。本文基于企业实战创新高职院校国际贸易实训教学模式展开探究,提出创新实训模式的设想,并介绍模拟实训中面临的问题,提出解决方案。

    2020年11期 v.36;No.216 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 高职院校创新创业人才培养新模式研究

    蔡卫星;张学;

    高职院校是推动我国社会市场经济发展的关键力量,是培养应用型、实践型、复合型人才的重要媒介。在经济新形态背景下,高职院校只有探索出全新的创新创业人才培养模式,才能有效提升实践型、复合型及应用型人才培养的质量和效率,进而才能挖掘高职院校与社会企业的教育资源,完善和丰富我国双创人才培养体系,为高职院校的现代化发展开辟出全新的方向和渠道。对此本文结合我国双创教育的经验做法,分析了双创教育实践与理论的冲突,进而提出高职构建新型人才培养模式的策略。

    2020年11期 v.36;No.216 164-165+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 新时代高职院校文化育人的实现路径探析

    黄翠萍;

    文化是国家发展创新的灵魂,是民族得以生生不息的根本,是人民共有的精神家园,是培根铸魂的关键。中国特色社会主义建设进入新时代,高等教育发展迎来了大有作为的历史关键时期。高等教育发展直接关系到国家和民族的发展潜力和水平,以文化人、以文育人是高校重要的育人价值导向。高职院校应完善课程设置,融入社会主义核心价值观,构建文化全程育人体系;依托民族文化的特色优势,增强学生文化自信;借助学生社团活动,构建校园文化育人环境,陶冶学生情感;筑牢组织体系,强化党建工作育人实效,实现多方发力,用文化的力量淬炼学生心灵,涵育学生品德,砥砺学生品质,完成立德树人的根本任务。

    2020年11期 v.36;No.216 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 课程思政视域下高职院校金课建设的思考与探索

    戴丽兰;

    教育部文件中提出,淘汰"水课"、打造"金课",合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。要实现高职院校教学高质量发展[1-2],打造"金课"是关键支撑。本文分析了在课程思政视域下"金课"的三大特性,从课程改革与教师胜任力两方面阐述了"金课"建设的实施路径,以期为高职院校打造金课、有效提高教学质量提供切实可行的参考。

    2020年11期 v.36;No.216 169-170+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]
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  • 高职劳动教育与思政课实践教学契合研究

    焦兰萍;

    社会主义科学认为劳动是人最基本的活动,也正是因为劳动,人们才得以创建各式各样的物质财富,在物质富足的基础上,创建了各种精神文明。高职院校开展劳动教育对培养学生的劳动意识,提升学生的劳动能力,加强学生的实践水平等方面具有重要意义,可帮助学生形成正确的社会主义核心价值观。同时,高职院校的思政课程在培养学生的三观,构建学生的价值认知,形成学生的人格素养方面也具有重要作用。如果高职院校能够将二者结合起来,开展融合性教学,在学生的核心素养养成方面必将发挥更优良的效用。本文分别从劳动教育与思政课实践教学契合的意义、原则及路径三方面对高职劳动教育与思政课实践教学的契合展开了探究。

    2020年11期 v.36;No.216 171-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 高职思政课学生“获得感”模型研究——基于扎根理论的质性研究

    胡慢华;

    高职思政课程的教育教学,相比关注教师的"付出",更应关注学生的"获得"。本文对近百名学生进行了半开放式深度访谈,以扎根理论为研究方法,通过初始编码、聚焦编码、核心编码,提炼出学生"有用""有趣""有悟"三个方面的期望,在教学实践中则体现为"客观实用感"、互动"过程享受感"、思考"心理满足感",这些是学生"获得感"的三个来源。高职思政课学生"获得感"模型的构建,能促进教学改革、教师成长和课堂评价,为建设高质量的思政课堂提供了思路。

    2020年11期 v.36;No.216 174-175+178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
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  • 新时期下酒店管理专业创新创业课程教学实践

    全鸿雁;

    在国家转向内循环经济模式后,对于将创新创业技能、知识、意识及实践有效融入现代教育体系中的双创教育提出了更为迫切的要求。而将双创教育嵌入酒店管理专业中,可以构建全新的双创课程机制,使学校在人才培养领域延伸方向、拓展方法、提高效率,进而帮助学生在实践教学的支持下,真正融入社会及新时代发展的过程中。本文结合双创教育的理论内涵与有效性,探析了酒店管理专业构建双创教育课程的发展现状,并提出酒店管理双创课程体系的构建策略。

    2020年11期 v.36;No.216 176-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
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  • 技能大赛与商科类高职院校课程设置的关系对学生综合能力培养的影响研究

    李璐;王舒;邓瑞瑞;

    本文从多角度出发,探讨了技能大赛与校企合作、课程设置及学生技能间的相关性,并使用聚类分析法进行数据分析,经过分析得出商科院校学生参与技能大赛获得成绩与课程相关性的关系:技能大赛有利于提升课程定位的精准度;技能大赛有利于激发对教学方法的革新;技能大赛有利于推动课程评价体系的不断完善等,同时进一步更有针对性地提出了学生综合能力培养方案的建议。

    2020年11期 v.36;No.216 179-180+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K]
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  • 微格教学法在高校网球教学与训练中的有效运用

    刘桥;

    网球教学是高校体育教育体系中的主要内容,在学生体育核心素养、身心健康成长中发挥重要作用。微格教学作为一种控制性的教学方法,能够将复杂的教学进行精简,使学生在体育训练中获取大量的反馈信息。将其运用到高校网球教学中,有力于学生网球学习质量的提升。对此,本文立足于微格教学法内涵、特点、实施步骤,分析其在高校网球教学与训练中的优势,明晰其运用原则,提出转变网球教学与训练思维、加强网球微格教学设备的供给、重视网球微格教学模式设计等微格教学法在高校网球教学与训练中的运用路径。

    2020年11期 v.36;No.216 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
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  • 协同增效:高职院校创新创业教育与思想政治理论课教学有机融合

    李翠连;韦联桂;

    创新创业教育是以具备创业综合素养和创新型人才培养为核心的一种全新教学理念与教育模式,已成为新时代高职院校深化思想政治理论课教学改革创新的重要突破口,提升思想政治理论课教学实效性的有效路径。高职院校应强化顶层设计,创新思想政治理论课教学改革理念,着力推动创新创业教育与思想政治理论课教学有机融合,协同构建课程—教学—实践体系,从而实现创新创业教育与思想政治理论课教学的协同增效[1]。

    2020年11期 v.36;No.216 184-185+188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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  • 心理资本视域下促进高职教师职业发展策略研究

    刘海霞;

    教师的职业发展是新时期推进教师队伍建设和提高高职大学生专业技术水平的重要途径,教师职业创新发展需要在创新思维推动下,大力开发、维护和再造心理资本,通过心理资本作用的发挥,实现高职教师队伍长期可持续的发展。因此,当前提升高职教师职业发展水平具有十分重要的现实意义。

    2020年11期 v.36;No.216 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 新时代高职院校思政课有效教学设计的路径探析——以“概论”课为例

    王小蕾;陈阳;

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,为新时代思政课改革创新指明了方向[1]。而教师的教学设计是保证思政课品质的关键要素,直接决定着课堂效果和教学质量。近年来,随着思政课改革发展的不断推进,高职院校把教学设计作为思政课教学改革的关键。但调研发现,思政课教学设计中仍存在一些问题和不足,迫切要求创新教学设计,增加优质供给,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性[2]。因此,本文针对高职院校概论课教学设计现状,分别从教学目标、主体性作用、教学内容等方面提出了高职院校概论课教学设计的有效路径[3]。

    2020年11期 v.36;No.216 189-190+193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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  • 艺术类高职院校分层德育模式的构建——以北京戏曲艺术职业学院为例

    赵颖;

    要进一步构建好艺术类高职院校分层德育教育模式,需在"尊重差距、因材施教、树德育才、综合发展""总体设计、多头推进、分层实施、有机结合"的总体思想指导下[1],根据中职和高职不同的人才培养层次制定德育教育目标和内容,采取不同的教育形式和教育方法[2],增强德育教育工作的总体性和有效性。

    2020年11期 v.36;No.216 191-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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  • 高职院校学生高等数学课程学习效能感提升研究

    许彪;

    高等数学是高职院校的通识教育内容之一,在整个高等教育体系中占据着重要的地位,高职院校在过去的办学过程中,对学生通识教育的重视程度不够,导致一些学生在高等数学和大学外语等课程的学习成绩普遍较低,无法达到基本的合格线。高等数学的内容是极具逻辑性的,需要学生具有完善的逻辑推导能力和独立思考能力,才能够完成相关内容的接受和学习。因此,提升高职院校学生高等数学课程学习效能感有较为重要的意义。本文主要从高职院校学生高等数学学习效能感降低的原因进行分析,并提出引导学生对高等数学产生兴趣;肯定学生的学习能力和成绩;帮助学生自己认识提升学习效能带来的好处等提升途径,以期为高职院校学生学习高等数学课程提供帮助。

    2020年11期 v.36;No.216 194-195+198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 新课程标准背景下中职语文教学创新探讨

    张慧;

    语文科目是所有科目学习的基础,作为中职教学基础教育的重点科目,是学生当前学习和未来生活工作基本素质的组成部分。在新课程标准背景下,中职语文教学需要革新教学理念,跳出传统观念束缚,引入新的教学方式方法,基于学生更多应用实践空间,从而提高学生语言综合运用能力。新课程标准要求语文科目不仅要教会学生知识和语言运用,也要注重发挥语文科目的育人作用,塑造正确的价值观,培养学生道德品质素养。基于此,本文从体现新课程改革精神、凝练学科核心素养、提高学业质量、体现高中阶段共性要求、注重与专业课程相互配合五方面来探讨新课程标准背景下中职语文教学的创新。

    2020年11期 v.36;No.216 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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