佳木斯教育学院学报

2014, No.138(04) 343+111

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基于认知参照点模型的大学英语写作教学探究
Explore the university English writing teaching based on the cognitive reference point model

管茜希;

摘要(Abstract):

本文试图从认知参照点模型角度探讨大学英语写作,旨在解析大学英语写作的认知过程,探究学习者写作的心理机制。认知参照点作为解释语言结构背后的普遍心理基础,我们相信它能为英语写作的过程提供理据,从而有助于提高学生的英语写作水平,改善教学效果。

关键词(KeyWords): 英语写作;认知参照点模型;语篇结构;大学英语写作教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 管茜希;

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