佳木斯教育学院学报

2017, No.177(08) 257

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文言文教学的有效性路径探究
Approach to the validity of classical Chinese Teaching

张越;

摘要(Abstract):

本文针对当下文言文教学无效的现状,论述了文言文教学的三条有效性路径。诵读是文言文教学的重中之重,首先,通过一遍遍的诵读,可以让学生感受文言文中蕴含的思想和文化,感知古人的智慧。其次是与生活实际相联系,培养学生阅读的兴趣。最后,要教给学生科学的阅读方法,学会对文言进行分类、整理。提高学生的文言文语感和教学的有效性。

关键词(KeyWords): 文言文;教学;诵读

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张越;

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