佳木斯教育学院学报

2018, No.192(11) 329-330

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学前教育专业学生幼儿舞蹈创编教学现状及对策——以《阶梯法》教学为例
The Present Situation and Countermeasures of Preschool Dance Creation for Preschool Education Students——Taking the Teaching of Ladder Method as an Example

易思含;

摘要(Abstract):

党的十九大强调优先发展教育事业,办好人民满意的教育,首次提出实现"幼有所育",强调了幼儿教育的重要性。为了满足当前科教兴国的需求,以及对学前教育的重视,急需培养优秀的学前教育专业性技能型人才。幼儿舞蹈创编是学前教育专业中的一门必修课程,幼儿舞蹈创编能力是幼儿教师的必备能力。然而,就当前学前幼儿舞蹈创编教学的现状而言,显现出一些问题。本文从问题出发,以创编教学中的《阶梯法》为例,研究如何提高幼儿舞蹈创编的教学质量。

关键词(KeyWords): 学前教育专业;幼儿舞蹈创编;现状;对策

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 易思含;

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