佳木斯教育学院学报

2011, No.109(07) 1

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试论新课程背景下民族地区教师信念研究的意义
An approach on significances of researching teacher’s belief in minority areas

李睿;

摘要(Abstract):

本文论述了新课程背景下民族地区教师信念研究的三方面的意义:有利于推行新课程理念,转变当地教师观念;对改善民族地区教师教学实践和师资水平也具有理论与实践意义;该领域研究也将促进我们对民族地区教师文化心理的理解,寻找适民族地区的教育教学之路。

关键词(KeyWords): 新课程;教师信念;教学;民族地区

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李睿;

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