佳木斯教育学院学报

2020, v.36;No.208(03) 69-70

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基于精品在线开放课程的继续教育教学模式研究——以精品在线开放课程《外贸单证》为例

刘朝阳;

摘要(Abstract):

继续教育最早起源于18~19世纪的西方国家,20世纪60年代在世界各国都得到了快速发展,被予以高度重视,将其视为提升国民素质和国家核心竞争力的重要途径。继续教育是构建终身教育体系的重要方式和阶段,继续教育研究也已成为各国教育研究的一个重要组成部分。中国政府在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就明确提出,加快发展继续教育,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。当前,信息技术与高等教育融合发展,克服了传统教育方式受时空限制等诸多问题,成为教育教学创新研究与实践探索的必然趋势。本研究以广东省省级精品在线开放课程《外贸单证》为例探讨基于精品在线开放课程的继续教育教学模式,以期为高等继续教育提供新的借鉴。

关键词(KeyWords): 精品在线开放课程;形成性评价;继续教育教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 粤高职继教工指委2017年度教学改革项目“基于精品在线开放课程的继续教育教学模式研”(JJGZW2017A16);; 2017年度全国人文社会科学课题“‘一带一路’背景下高职院校语言服务人才培养路径探索”(17BJR01055);; 2018年广州市哲学社会科学规划课题“广府文化精品外译的语用策略研究”(2018GZGJ117);; 2016年度广东农工商职业技术学院校级重点项目“高职院校英语专业‘翻译工作坊’模式的实践教学探究”阶段性研究成果(XYZD1610)

作者(Author): 刘朝阳;

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