佳木斯教育学院学报

2014, No.143(10) 66-67

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论词汇象似性与英语词汇教学
The theory of iconicity and English vocabulary teaching

陈霞蔚;

摘要(Abstract):

认知语言学认为语言的形式和意义之间存在象似性,语言学界把这种象似性理解为语言的理据性和可论证性,并认为象似性是语言的一种本质属性。基于象似理论,文章从语音、形义以及词源文化层面剖析了词汇的象似性特征,并探讨了象似观下的英语词汇教学。

关键词(KeyWords): 英语词汇;象似性;词汇教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈霞蔚;

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