佳木斯教育学院学报

2012, No.116(06) 164-165

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高师学前教育专业本科课程的问题与对策
Problems and countermeasures of undergraduate curriculum of preschool education major in normal university

李丹;

摘要(Abstract):

沿袭传统的学前教育专业本科课程普遍采用自上而下的目标模式,存在着课程目标学术化、课程结构不合理、课程内容脱离幼儿园实践、课程实施呆板单一等问题。有鉴于此,为适应学前教育专业本科复合型、应用型人才培养的现实要求,高校学前教育专业本科课程可以基于实践取向,从突出特长、重构体系、贴近实践、多元整合等方面进行改革。

关键词(KeyWords): 学前教育;本科课程;问题;对策

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“重庆市学前教育专业学生实践性知识养成研究”(课题批准号:12SKK32)

作者(Author): 李丹;

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