高敏;金雪;

• 1:贵州师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

研究以562名中职生为有效被试,采用中学生学业自我量表、简易应对方式问卷对其进行调查,探索中职生学业自我、应对方式的特点及其关系。结果表明:中职生学业自我、应对方式存在性别差异,学业自我与其积极应对方式存在正相关。

关键词(KeyWords)： 中职生;学业自我;应对方式

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作者(Author): 高敏;金雪;

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参考文献(References)：

• [1]郭成,何晓燕.学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评[J].心理科学,2006(1):133-136.
• [2]解亚宁.简易应对方式量表信度和效度的初步研究[J].中国临床心理学杂志,1998(2):53-54.
• [3]赵小云.中学生学业自我发展及其与人格特征和学业成就的关系研究[D].重庆:西南大学教育科学研究所硕士论文,2007.
• [4]银花.蒙古族中学生学业自我的发展特点及其干预研究[D].重庆:西南大学教育科学研究所硕士论文,2009.