佳木斯教育学院学报

2017, No.181(12) 431-432

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试析城乡学前教育的发展差异及统筹发展公共服务体系的建设
Analysis of the Difference Between Urban and Rural Preschool Education and the Construction of Overall Development of Public Service System

杨明胜;

摘要(Abstract):

学前教育是我国教育体系的起点,学前教育质量好坏对于学生未来发展具有重要的意义。但我国城乡学前教育体系受到多种主观或客观因素的影响,存在发展不均衡的问题,使得乡村学前教育的质量较差,难以培养出优质的人才,这也就使得城乡人才质量的差异较大,不利于城乡协调发展,同时,也使得许多乡村儿童难以实现人生价值。因此,要将城乡学前教育统筹发展放在教育体系发展的重心,通过构建完善的学前教育公共服务体系,来达到促进城乡学前教育统筹发展,实现城乡儿童人生价值的核心目的。因此,本文首先阐述了我国城乡学前教育的发展差异现状,并分析了我国城乡学前教育发展差异的主要问题,从而提出了统筹发展城乡学前教育的公共服务体系建设思路,为我国城乡学前教育统筹发展起到了借鉴和参考作用。

关键词(KeyWords): 学前教育;发展差异;公共服务体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 基金项目:贵州省省级重点支持学科“教育学”,编号:黔学位合字ZDXK[2015]28

作者(Author): 杨明胜;

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