佳木斯教育学院学报

2015, No.148(03) 201-202

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化学专家—新手型教师课堂教学行为有效性比较研究
Chemical experts——Novice teachers classroom teaching behavior effectiveness comparison research

周文红;

摘要(Abstract):

教师课堂教学行为的有效性直接决定课堂教学质量的高低,本文通过分析专家—新手教师的课堂教学行为有效性,探究有效课堂教学规律,使新手教师的课堂教学有规律可循,促进其优化教学,高效地实现教学目标。

关键词(KeyWords): 化学;课堂教学;有效教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 周文红;

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