佳木斯教育学院学报

2020, v.36;No.216(11) 189-190+193

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新时代高职院校思政课有效教学设计的路径探析——以“概论”课为例

王小蕾;陈阳;

摘要(Abstract):

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,为新时代思政课改革创新指明了方向[1]。而教师的教学设计是保证思政课品质的关键要素,直接决定着课堂效果和教学质量。近年来,随着思政课改革发展的不断推进,高职院校把教学设计作为思政课教学改革的关键。但调研发现,思政课教学设计中仍存在一些问题和不足,迫切要求创新教学设计,增加优质供给,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性[2]。因此,本文针对高职院校概论课教学设计现状,分别从教学目标、主体性作用、教学内容等方面提出了高职院校概论课教学设计的有效路径[3]。

关键词(KeyWords): 高职院校;思想政治理论课;有效教学设计;路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年宁夏回族自治区大中小学“思政课程”精品项目“新时代高职院校《概论》课有效教学设计研究”阶段性研究成果(NXSZ202073)

作者(Author): 王小蕾;陈阳;

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