佳木斯教育学院学报

2018, No.188(07) 330-332

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对分课堂对培养英语专业学生思辨能力有效性的实证研究
An Empirical Study of the Relationship Between PAD Class and Critical Thinking Ability of English Majors

付爱玲;

摘要(Abstract):

思辨能力是当代大学生应该具备的重要能力之一,提高学生的思辨能力是每一位教育者应该认真思考的问题。对分课堂是最近刚刚兴起的教学模式,因其在启发学生思维方面的优势而受到广泛欢迎。将对分课堂应用到英语专业课程教学来验证能否其有效提高学生的思辨能力具有积极的现实意义和研究价值。

关键词(KeyWords): 思辨能力;英语专业;对分课堂

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 第八批中国外语教育基金项目“对分课堂对培养英语专业学生思辨能力有效性的实证研究”(项目编号:ZGWYJYJJ2016B66);; 2016年山东省本科高校教学改革研究项目“‘对分课堂+项目化作业’框架下的英汉互译实践教学改革研究”(项目编号:Z2016M070)的阶段性研究成果;; 北京外国语大学中国外语与教育研究中心第八批中国外语教育基金资助

作者(Author): 付爱玲;

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