佳木斯教育学院学报

2020, v.36;No.206(01) 117-118

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岗位能力导向下学前教育专业儿歌弹唱教学研究

胡晓勤;

摘要(Abstract):

儿歌弹唱是学前教育专业音乐教学的重要内容,但儿歌弹唱绝非单纯的"自弹自唱",而是要基于幼儿教育职业岗位,实现与幼儿之间多向交流与互动需要。通过对多所高职院校儿歌弹唱教学现状的调研,梳理当前弹唱教学中的突出问题,提出基于岗位能力导向改进儿歌弹唱教学的建议,明确儿歌弹唱教学目标,把握儿歌弹唱教学要领,注重儿歌弹唱学案设计与评析。

关键词(KeyWords): 学前教育;儿歌弹唱;岗位能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度安徽省质量工程项目“学前教育实训中心”(2018sxzs09);; 2018年池州职业技术学院质量工程重点项目“地方高职院校传承与创新优秀传统文化路径设计”(2018jyxm08)

作者(Author): 胡晓勤;

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